تسعى مؤسسة طلاب تاكوما إلى إنشاء منظمة أو مؤسسة مجتمعية للعمل كوسيط مجتمعي للمساعدة في قيادة وتنسيق الجهود لتحسين مسارات ما بعد المرحلة الثانوية لطلاب تاكوما، مع التركيز على التدخلات والبرامج المتعلقة بالنظام والتي تؤثر بشكل مباشر على الوصول إلى المرحلة ما بعد الثانوية والالتحاق بها.
الخلفية / المقدمة
تعد مؤسسة طلاب تاكوما (FFTS) العمود الفقري التنظيمي لحركة مجتمع تاكوما العليا. سعيًا لتحقيق مهمتنا المتمثلة في مساعدة كل طفل على تحقيق النجاح من المهد إلى الكلية والحياة المهنية، أمضينا السنوات التسع الماضية في العمل على بناء مجتمع يكرم الشراكة والتعاون لتحسين النتائج لجميع الطلاب، وخاصة أولئك الذين ينتمون إلى المجموعات السكانية المحرومة تاريخيًا. على مر السنين حصلنا على الدعم والتأييد، والأهم من ذلك ثقة شركائنا في المجتمع الذين ساهموا في تطوير الحركة وخلقوا النجاحات التي نحتفل بها اليوم. نحن نربط المجتمع بأكمله - المعلمين وأولياء الأمور والطلاب والتعليم المبكر والتعليم العالي والمسؤولين المنتخبين وقطاع الأعمال والعمال وخدمة المجتمع ومنظمات الشباب والمنظمات غير الربحية والمؤسسات الخيرية والمجتمعات الدينية - للمساعدة في تحسين تحصيل الطلاب ونجاحهم في تاكوما.
تتكون حركة مجتمع Graduate Tacoma من أكثر من 270 شريكًا مجتمعيًا، ويتحملون مسؤولية مشتركة لمواءمة الأهداف والبيانات والموارد الضرورية التي تبني Tacoma حيث ينجح كل طفل في الحياة المهنية والمدرسة والحياة. تعمل مؤسسة طلاب تاكوما كميسر ومنظم قائم على النتائج وتجمع المئات من شركاء مجتمع خريجي تاكوما معًا شهريًا لمعالجة العوائق التي تواجه الطلاب في تحقيق النجاح. يشكل هؤلاء الشركاء شبكات العمل التعاوني الأربع التي تديرها مؤسسة طلاب تاكوما: التعلم المبكر والقراءة، خارج المدرسة والتعلم الصيفي، العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في تاكوما (STEAM)، وشبكة دعم كلية تاكوما.
يسعى FFTS إلى إنشاء منظمة أو مؤسسة مجتمعية للعمل كوسيط مجتمعي للمساعدة في قيادة وتنسيق الجهود لتحسين مسارات ما بعد المرحلة الثانوية لطلاب تاكوما، مع التركيز على التدخلات والبرامج المتعلقة بالنظام والتي تؤثر بشكل مباشر على الوصول إلى المرحلة ما بعد الثانوية والالتحاق بها.
سيعمل وسيط الوصول إلى مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية في مجالات برنامج ما بعد المرحلة الثانوية و/أو تطوير وتقييم التدخل، وعقد المجتمع، وبناء الأفواج، والتعلم المهني. سيعمل وسيط الوصول إلى مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية جنبًا إلى جنب مع مدير مشروع المنحة التي يدعمها هذا المنصب، بالإضافة إلى الشركاء الرئيسيين مثل مدارس تاكوما العامة، لتحليل وتصميم وتنفيذ ودمج التدخلات المتعلقة بالوصول إلى مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية.
أهداف المشروع ونطاق الخدمات
الهدف الأساسي لهذا المشروع هو تحسين مسار ما بعد المرحلة الثانوية لطلاب مدرسة تاكوما العامة، مع التركيز بشكل كبير على الأقليات الأكثر حدة (الطلاب الملونون، والطلاب الذين يعانون من الفقر، وما إلى ذلك). سيركز نطاق وسيط الوصول إلى المرحلة ما بعد الثانوية بشكل أساسي على استراتيجيات وتدخلات الوصول والتسجيل وسيعمل بشكل وثيق مع منظمات المجتمع المحلي ومدارس تاكوما العامة لمعالجة هذه المجالات. بالإضافة إلى ذلك، سيلعب وسيط الوصول إلى المرحلة ما بعد الثانوية دورًا مؤثرًا في مبادرة Tacoma Completes الأكبر حجمًا، والتي تتناول المثابرة والإكمال بعد المرحلة الثانوية. ولتحقيق ذلك، سيعمل وسيط الوصول بعد المرحلة الثانوية مع مدير محاذاة الأنظمة لدينا، ومدير المشروع، والشركاء/الاستشاريين الرئيسيين في المجتمع للقيام بما يلي:
- استخدم عمليات المسح البيئي عبر القطاعات لفهم المشكلات المتعلقة بالوصول إلى الكلية وإكمالها بشكل أفضل.
- تشكيل مجموعة عمل من خلال الاستثمارات في المنظمات الشريكة، مما يتيح تخصيص الوقت والاتساق للتحليل والتفكير في نتائج المسوحات البيئية عبر القطاعات وغيرها من البيانات المتاحة.
- قم بتصميم مجموعة من التدخلات عالية التأثير (اثنان إلى ثلاثة) بناءً على عدة معايير بما في ذلك الأدلة المستندة إلى البيانات حول الحاجة، ومزيج من السهولة المحتملة وتأثير التنفيذ، واستعداد الشركاء أصحاب المصلحة. وستشمل التدخلات برمجة جديدة أو محسنة، ومواءمة البرامج الحالية بين المؤسسات، والمواءمة والتحسينات على مستوى الأنظمة.
- تجربة ودمج كل من التدخلات/الاستراتيجيات مع توفير الوقت الكافي لتقييم وتكرار التقدم مع الهدف النهائي المتمثل في تطوير هياكل مستدامة تسمح بتوسيع الشراكات والأنظمة المتوافقة التي تمكن المزيد من الطلاب من الوصول إلى خيارات ما بعد المرحلة الثانوية والاستمرار حتى الانتهاء مع مرور الوقت.
المشروع محدد المدة ومرفق بمنحة أكبر تنتهي في مارس 2021.
جدول الاختيار المتوقع
سيتم الاختيار في أكتوبر 2019، على أساس متجدد.
وقت ومكان تقديم المقترحات
جميع المقترحات مستحقة إلى إلفين بوكو، مدير محاذاة الأنظمة في مؤسسة طلاب تاكوما، في أو قبل 10/15/2019. ستتم مراجعة المقترحات واختيارها على أساس متجدد. يجب تقديم المقترحات عبر البريد الإلكتروني كملف PDF مرفق، مع سطر الموضوع "Post Secondary Access Intermediary"، ويمكن إرسالها إلى ebucu@ Graduatetacoma.org.
Timeline
المشروع محدد المدة ومرفق بمنحة تنتهي في مارس 2021. سيعمل وسيط الوصول بعد المرحلة الثانوية بشكل وثيق مع مدير محاذاة الأنظمة ومدير المشروع طوال العملية وسيتكشف العمل على ثلاث مراحل على مدار فترة 21 شهرًا. المراحل هي كما يلي:
المسح والتحليل
- المسح البيئي عبر مستشار خارجي لتقييم المشهد الحالي للبرامج والتدخلات المتعلقة بالوصول (يوليو 2019 - أكتوبر 2019).
- التركيز على التعمق في البيانات والنتائج الحالية من الأبحاث الصوتية للطلاب ونتائج المسح البيئي (يوليو 2019 - أكتوبر 2019).
- تحليل نتائج المسح البيئي والبدء في تطوير التعزيز عبر الأنظمة وتنسيق التدخلات مع التركيز على المواءمة مع استراتيجيات الإنجاز (أكتوبر 2019 - مايو 2020).
تنفيذ
- البدء في تنفيذ اثنين أو ثلاثة تدخلات عالية التأثير (أكتوبر 2019 - مايو 2020).
- البدء في تخطيط وتنفيذ الاستراتيجيات/التدخلات المنسقة، مع المواءمة مع استراتيجيات إكمال المرحلة ما بعد الثانوية الجاري تنفيذها بالفعل (مايو 2020 - سبتمبر 2020).
تقييم
- مواصلة تنفيذ التدخلات المتسقة/المنسقة (على سبيل المثال، اثنان إلى ثلاثة لكل منطقة)؛ دمج عملية التقييم في فترة الستة أشهر هذه (أكتوبر 6 - مارس 2020).
- عند الانتهاء من المنحة، سيقوم الشركاء بتصميم وتجريب وإعادة معايرة ما يصل إلى ثلاثة تدخلات (مشتركة بين الإدارات و/أو عبر المؤسسات و/أو عبر القطاعات) مستنيرة بعملية التقييم. تتضمن أمثلة مجالات التركيز ما يلي:
-
- مسارات أوضح للنقل و/أو التخرج، أو
- "شبكات أمان" أقوى (الاحتياجات الأساسية وخدمات الدعم الأخرى، مثل الإسكان) لأولئك المعرضين لخطر عدم الاستمرار حتى التخرج/الشهادة.
عناصر الاقتراح
يجب أن يتضمن التقديم ، كحد أدنى ، العناصر التالية:
- وصف المنظمة الذي يعطي نظرة عامة وبيانات الاعتماد ذات الصلة
- سرد من صفحتين يوضح نقاط قوة المنظمة وقدراتها المميزة المتعلقة بأهداف المشروع ونطاق الخدمات
- مجموعة مختارة تمثيلية من الأعمال السابقة في تطوير وتقييم البرامج و/أو التدخلات ذات الصلة، وعقد المجتمع، وبناء الأتراب، ومجتمعات التعلم المهنية
معيار التقييم
المستجيب المثالي سوف:
- أن يعمل بشكل مستمر في واحد أو أكثر من المجالات المطلوبة لمدة لا تقل عن 24 شهرًا ويمتلك جميع المهارات ذات الصلة كفرد أو داخليًا داخل شركتهم
- لديك خبرة في تطوير وتقييم البرامج و/أو التدخلات ذات الصلة بالمرحلة ما بعد الثانوية، وعقد الاجتماعات المجتمعية، وبناء الأفواج، ومجتمعات التعلم المهنية
- الحصول على تكاليف تنافسية للخدمات
- لديك خبرة وتاريخ في العمل مع عملاء مماثلين من المنظمات غير الربحية أو المجتمعية العاملة في مجال التعليم
- تعرف على مدينة تاكوما ومدارس تاكوما العامة والقضايا التي تواجه الطلاب المتنوعين في مجتمعنا.
- الإلمام بمنهجيات التأثير الجماعي والمنظمات الأساسية
- لديك فهم أو تحليل للقضايا المتعلقة بالمساواة والفقر والعنصرية الهيكلية
- قم بتضمين تقدير الميزانية المتوقعة في نطاق ميزانيتنا المطلوبة
سيتم تقييم المستجيبين على أساس نموذجي وعلى أساس متجدد.
حواجز الطرق المحتملة
يتطلب عمل التأثير الجماعي تنسيقًا مكثفًا مع المؤسسات الأساسية والمنظمات الشريكة الأخرى، وهو ما قد يكون عملية شاقة وتستغرق وقتًا طويلاً وتتطلب بناء الثقة وعقد العديد من الاجتماعات الشخصية. لذلك، يجب أن يكون المستشار مقيمًا في تاكوما أو واشنطن أو منطقة بوجيه ساوند أو قادرًا على الانتقال إليها.
الميزانية
يرجى تقديم مقترح ميزانية لنطاق العمل بين أغسطس 2019 ومارس 2021. سيتم مكافأة الاقتراح الأكثر تنافسية وذات صلة.
