La Fundación para Estudiantes de Tacoma busca una organización o institución comunitaria que sirva como intermediario comunitario para ayudar a liderar y coordinar esfuerzos para mejorar las vías de educación postsecundaria para los estudiantes de Tacoma, con un enfoque en intervenciones y programas relacionados con el sistema que impactan directamente el acceso y la inscripción a la educación postsecundaria.
Antecedentes / Introducción
La Fundación para Estudiantes de Tacoma (FFTS) es la columna vertebral organizativa del movimiento comunitario de Graduados de Tacoma. En pos de nuestra misión de ayudar a cada niño a lograr el éxito desde la cuna hasta la universidad y su carrera, hemos pasado los últimos nueve años trabajando para construir una comunidad que honre la asociación y la colaboración para mejorar los resultados de todos los estudiantes, particularmente aquellos de poblaciones históricamente desatendidas. A lo largo de los años, hemos ganado apoyo, aceptación y, lo más importante, la confianza de nuestros socios comunitarios que han hecho avanzar el movimiento y han creado los éxitos que celebramos hoy. Conectamos a toda la comunidad (educadores, padres, estudiantes, educación temprana y educación superior, funcionarios electos, empresas y trabajadores, servicio comunitario y organizaciones juveniles, organizaciones sin fines de lucro y filantropía y comunidades de fe) para ayudar a mejorar el rendimiento y el éxito de los estudiantes en Tacoma.
El movimiento comunitario Graduate Tacoma está formado por más de 270 socios comunitarios, que asumen la responsabilidad compartida de alinear los objetivos, los datos y los recursos necesarios para construir una Tacoma donde cada niño tenga éxito en su carrera, escuela y vida. La Fundación para Estudiantes de Tacoma actúa como facilitador y convocante basado en resultados y reúne mensualmente a cientos de socios graduados de la comunidad de Tacoma para abordar las barreras que enfrentan los estudiantes para lograr el éxito. Estos socios conforman las cuatro Redes de Acción Colaborativa que administra la Fundación para Estudiantes de Tacoma: Lectura y Aprendizaje Temprano, Aprendizaje Extraescolar y de Verano, Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas de Tacoma (STEAM) y la Red de Apoyo Universitario de Tacoma.
FFTS busca una organización o institución comunitaria que sirva como intermediario comunitario para ayudar a liderar y coordinar los esfuerzos para mejorar las vías de acceso a la educación postsecundaria para los estudiantes de Tacoma, con un enfoque en intervenciones y programas relacionados con el sistema que impactan directamente el acceso y la inscripción a la educación postsecundaria.
El intermediario de acceso postsecundario trabajará en las áreas de desarrollo y evaluación de programas y/o intervenciones postsecundarias, convocatoria comunitaria, formación de cohortes y aprendizaje profesional. El Intermediario de Acceso Postsecundario trabajará junto con el Gerente de Proyecto de la subvención que respalda este puesto, así como con socios clave como las Escuelas Públicas de Tacoma, para analizar, diseñar, implementar e integrar intervenciones relacionadas con el Acceso Postsecundario.
Objetivos del proyecto y alcance de los servicios
El objetivo principal de este proyecto es mejorar el camino postsecundario para los estudiantes de las Escuelas Públicas de Tacoma, con un mayor enfoque en aquellos más minorizados (estudiantes de color, estudiantes en situación de pobreza, etc.). El alcance del Intermediario de Acceso Postsecundario se centrará principalmente en estrategias e intervenciones de acceso e inscripción y trabajará en estrecha colaboración con las CBO y las Escuelas Públicas de Tacoma para abordar estas áreas. Además, el Intermediario de Acceso a la Educación Postsecundaria desempeñará un papel influyente en la iniciativa más amplia Tacoma Completes, que aborda la persistencia y finalización de la educación postsecundaria. Para lograr esto, el Intermediario de Acceso Postsecundario trabajará con nuestro Director de Alineación de Sistemas, Gerente de Proyecto y socios/consultores clave de la comunidad para hacer lo siguiente:
- Utilizar análisis ambientales intersectoriales para comprender mejor los problemas relacionados con el acceso y la finalización de la universidad.
- Convocar un grupo de trabajo a través de inversiones en organizaciones asociadas, permitiendo dedicar tiempo y coherencia para analizar y reflexionar sobre los resultados de los escaneos ambientales intersectoriales y otros datos disponibles.
- Diseñar un conjunto de intervenciones de alto apalancamiento (dos o tres) basadas en varios criterios, incluida la evidencia de necesidad basada en datos, la combinación de posible facilidad e impacto de la implementación y la preparación de los socios interesados. Las intervenciones incluirán programación nueva o mejorada, alineación interinstitucional de la programación existente y alineación y mejoras a nivel de sistemas.
- Pilotar e integrar cada una de las intervenciones/estrategias con tiempo suficiente para evaluar e iterar el progreso con la intención final de desarrollar estructuras sostenibles que permitan ampliar las asociaciones y sistemas alineados que permitan que aún más estudiantes accedan a opciones postsecundarias y persistan hasta su finalización a lo largo del tiempo.
El proyecto tiene un plazo determinado y está vinculado a una subvención mayor que expira en marzo de 2021.
Calendario de selección anticipado
La selección se llevará a cabo en octubre de 2019, de forma continua.
Hora y lugar de presentación de propuestas
Todas las propuestas deben entregarse a Elvin Bucu, Director de Alineación de Sistemas de la Fundación para Estudiantes de Tacoma, el 10/15/2019 o antes. La revisión y selección de propuestas se realizará de forma continua. Las propuestas deben enviarse por correo electrónico como PDF adjunto, con el asunto “Intermediario de acceso postsecundario” y pueden enviarse a ebucu@graduadotacoma.org.
Cronograma
El proyecto tiene un plazo limitado y está vinculado a una subvención que vence en marzo de 2021. El Intermediario de Acceso Postsecundario trabajará en estrecha colaboración con nuestro Director de Alineación de Sistemas y Gerente de Proyecto durante todo el proceso y el trabajo se desarrollará en tres fases durante el período de 21 meses. Las fases son las siguientes:
Escanear y analizar
- Escaneo ambiental a través de un consultor externo para evaluar el panorama actual de programas e intervenciones relacionados con el acceso (julio de 2019 – octubre de 2019).
- Profundización centrada en los datos actuales y los resultados de la investigación de la voz de los estudiantes y los resultados del análisis ambiental (julio de 2019 – octubre de 2019).
- Analizar los resultados del escaneo ambiental y comenzar el desarrollo de mejoras entre sistemas y coordinación de intervenciones con un enfoque en la alineación con las estrategias de finalización (octubre de 2019 - mayo de 2020).
Implementar
- Comenzar la implementación de dos o tres intervenciones de alto apalancamiento (octubre de 2019 – mayo de 2020).
- Comenzar la planificación e implementación de estrategias/intervenciones coordinadas, con alineación con las estrategias de finalización postsecundaria que ya están en marcha (mayo de 2020 – septiembre de 2020).
Evaluar
- Continuar la implementación de intervenciones alineadas/coordinadas (por ejemplo, dos o tres por área); integrar el proceso de evaluación en este período de 6 meses (octubre de 2020 – marzo de 2021).
- Al finalizar la subvención, los socios diseñarán, pondrán a prueba y recalibrarán hasta tres intervenciones (interdepartamentales, interinstitucionales y/o intersectoriales) informadas por el proceso de evaluación. Ejemplos de áreas de enfoque incluyen:
-
- Vías más claras para transferirse y/o graduarse, o
- 'Redes de seguridad' más fuertes (necesidades básicas y otros servicios de apoyo, como vivienda) para aquellos en riesgo de no persistir hasta la graduación/certificación.
Elementos de la propuesta
Una presentación debe, como mínimo, incluir los siguientes elementos:
- Descripción de la organización que brinda una descripción general y credenciales relacionadas.
- Una narrativa de una o dos páginas que describe las fortalezas de la organización y las capacidades distintivas relacionadas con los objetivos del proyecto y el alcance de los servicios.
- Una selección representativa de trabajos previos en programas relacionados y/o desarrollo y evaluación de intervenciones, convocatorias comunitarias, creación de cohortes y comunidades de aprendizaje profesional.
Criterios de evaluación
El encuestado ideal:
- Haber estado operando continuamente en una o más de las áreas solicitadas durante un mínimo de 24 meses y poseer todas las habilidades relevantes como individuo o internamente dentro de su empresa.
- Tener experiencia en el desarrollo y evaluación de programas y/o intervenciones relacionados con la educación postsecundaria, convocatoria comunitaria, formación de cohortes y comunidades de aprendizaje profesional.
- Tener costos de servicios competitivos.
- Tener experiencia y un historial de trabajo con clientes similares de organizaciones comunitarias o sin fines de lucro que trabajan en educación.
- Estar familiarizado con la ciudad de Tacoma, las Escuelas Públicas de Tacoma y los problemas que enfrentan los diversos estudiantes de nuestra comunidad.
- Tener familiaridad con metodologías de Impacto Colectivo y Organizaciones Backbone.
- Tener una comprensión o un análisis de cuestiones relacionadas con la equidad, la pobreza y el racismo estructural.
- Incluya una estimación de presupuesto proyectado en nuestro rango de presupuesto requerido
Los encuestados serán evaluados mediante una rúbrica y de forma continua.
Posibles obstáculos
El trabajo de Impacto Colectivo requiere una amplia coordinación con instituciones ancla y otras organizaciones asociadas, lo que puede ser un proceso laborioso y que requiere mucho tiempo y requiere generar confianza y numerosas reuniones en persona. Por lo tanto, el consultor deberá tener su base o poder mudarse a Tacoma, Washington o el área de Puget Sound.
Presupuesto
Envíe una propuesta de presupuesto para el alcance del trabajo entre agosto de 2019 y marzo de 2021. Se recompensará la propuesta más competitiva y relevante.
