អាហារពេលព្រឹកសម្រាប់តស៊ូមតិប្រចាំឆ្នាំលើកទីប្រាំមួយរបស់មូលនិធិបានបម្រើជាការអំពាវនាវដ៏សំខាន់មួយដល់សកម្មភាព នៅក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់យើងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយសមធម៌។ វាបាននិយាយទៅកាន់អ្នកនៅក្នុងមុខតំណែងនៃអំណាច និងសំឡេងដ៏សំខាន់ដែលបានបង្កប់នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នារបស់យើងសម្រាប់វិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំដែលគាំទ្រសិស្សចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់ផ្លូវក្រោយមធ្យមសិក្សា និងអាជីពរបស់ពួកគេ។
ដៃគូ និងសម្ព័ន្ធមិត្តជិត 100 នាក់បានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍ Eastside ដើម្បីស្វែងយល់ និងទទួលស្គាល់តួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការប្រឈម និងលើកកម្ពស់ប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់នៅក្នុងផ្នែកនៃឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Tafona Ervin នាយកប្រតិបត្តិនៃមូលនិធិបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃគោលនយោបាយ និងការតស៊ូមតិជាឧបករណ៍ដើម្បីកែលម្អការចល័តសេដ្ឋកិច្ច និងការពង្រឹងអំណាចសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
"គោលនយោបាយ និងការតស៊ូមតិគឺជាចំណុចត្រីវិស័យរបស់យើង។ យើងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យ ការស្រាវជ្រាវ និងការសហការគ្នាដើម្បីរុះរើរចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្រាប់ និងបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលរួមបញ្ចូល និងគាំទ្រកាន់តែច្រើន។ អាហារពេលព្រឹកថ្ងៃនេះ គឺជាឱកាសមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ដែលដឹកនាំដោយការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងចំពោះអនាគតដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់គ្រប់ៗគ្នា។ សិស្ស។"
ការតស៊ូមតិជាមួយនឹងលទ្ធផល៖ ការសន្ទនាស្តីពីការរៀបចំសហគមន៍
នាយករងរបស់មូលនិធិលោក Grey Sterling បានដឹកនាំការសន្ទនាដ៏បំផុសគំនិតជាមួយលោក Fernando Mejia Ledesma ពិភាក្សាអំពីតួនាទីជាមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំសហគមន៍ក្នុងការជំរុញការផ្លាស់ប្តូរសង្គមប្រកបដោយអត្ថន័យ។ ក្នុងនាមជាអ្នករៀបចំនាំមុខគេសម្រាប់សម្ព័ន្ធដើម្បីសង្គមយុត្តិធម៌ លោក Fernando នាំមកនូវបទពិសោធន៍ជាច្រើនក្នុងការរៀបចំសហគមន៍ ការបញ្ចុះបញ្ចូល និងការបង្កើតគោលនយោបាយ។ ការចូលរួមរបស់គាត់នៅក្នុងអង្គការដូចជា មជ្ឈមណ្ឌល Tubman សម្រាប់សុខភាព និងសេរីភាព និងគណៈកម្មាធិការកិច្ចការភាសាអេស្ប៉ាញរបស់រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន បម្រើជាសក្ខីភាពមួយចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តដែលមិនផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់ចំពោះភាពប្រសើរឡើងនៃសង្គម។
Fernando បានចែករំលែករឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដោយរៀបរាប់ពីអន្តោប្រវេសន៍របស់គាត់ពីម៉ិកស៊ិកនៅអាយុ 16 ឆ្នាំ ដោយឈានដល់ការទទួលបានសញ្ជាតិអាមេរិកនាពេលថ្មីៗនេះ។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកំណត់បញ្ហាសង្គម និងពូជសាសន៍ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគមន៍ និងរួមទាំង "ពង្រីកតារាង" ដល់អ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ពីគោលនយោបាយក្នុងដំណើរការធ្វើការសម្រេចចិត្ត។
Fernando បានពិភាក្សាអំពីភាពស្មុគ្រស្មាញនៃយុទ្ធសាស្ត្រនៃការរៀបចំសហគមន៍ រួមទាំងការធ្វើផែនទីថាមពល និងការវិភាគទេសភាព។ លោកបានពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការជ្រើសរើសបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រ និងការយល់ដឹងពីបរិយាកាសនយោបាយ។ គាត់បានលើកឡើងពី 2020 Communities for Our Colleges Campaign ជាឧទាហរណ៍ គំនិតផ្តួចផ្តើមផ្តោតលើសិស្សដែលមានគោលបំណងធ្វើអោយមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍របស់ Washington ប្រសើរឡើងដោយការតស៊ូមតិសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការផ្តល់មូលនិធិ ការទទួលបាន និងសមធម៌ពូជសាសន៍។
យុទ្ធនាការនេះបានរួមចំណែកដល់ការអនុម័ត វិក័យប័ត្រព្រឹទ្ធសភា 5194 នៅឆ្នាំ 2021 ដែលនាំឱ្យមានកំណែទម្រង់គោលនយោបាយសំខាន់ៗ។
វិក្កយបត្រនេះរួមបញ្ចូលទាំងតម្រូវការសម្រាប់សហគមន៍ និងមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសទាំងអស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍផែនការយុទ្ធសាស្រ្តភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល ការកែលម្អផ្លូវដែលណែនាំ កម្មវិធីផ្តល់ជំនួយប្រឹក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សដែលមិនមានឯកសារ។ Fernando បានគូសបញ្ជាក់ពីផលប៉ះពាល់នៃវិក័យប័ត្រនេះ ដោយធ្វើ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ Washingtonians ទាំងអស់ រួមទាំងសិស្សដែលមិនមានឯកសារ ដើម្បីទទួលបានថ្លៃសិក្សាស្នាក់នៅ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរដ្ឋ ហើយតម្រូវឱ្យសហគមន៍ និងមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗអំពីផែនការសមធម៌រៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង។
លោក Fernando បាននិយាយទៅកាន់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងតស៊ូមតិនៅពីក្រោយច្បាប់នេះ ដោយពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការចូលរួមជាមួយសិស្ស ជិះរលកនៃសន្ទុះសង្គម និងការកសាងសម្ព័ន្ធដើម្បីមានឥទ្ធិពលលើវិស័យអំណាច។
ទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យដែលកំពុងលេចចេញ
ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុគឺជាប្រធានបទសំខាន់នៃការសន្ទនាពេញមួយអាហារពេលព្រឹក ដោយវាគ្មិន និងអ្នកចូលរួមក្នុងការស្វែងយល់ពីផលប៉ះពាល់របស់វាទៅលើគំរូនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាត។ លោក Isaac Kwakye នាយកជាន់ខ្ពស់នៃការស្រាវជ្រាវ និង Emma Lacalli នាយករងនៃការស្រាវជ្រាវពីក្រុមប្រឹក្សាសមិទ្ធិផលនិស្សិតវ៉ាស៊ីនតោន (WSAC) បានបង្ហាញនូវទិដ្ឋភាពទូទៅដ៏ឈ្លាសវៃមួយអំពីទិដ្ឋភាពបច្ចុប្បន្ននៃនិន្នាការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ផលប៉ះពាល់នៃការបញ្ចប់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និងបញ្ហាប្រឈមផ្សេងៗ។ ក្រុមជនជាតិភាគតិចប្រឈមមុខ។ ពួកគេបានគូសបញ្ជាក់ពីតម្រូវការបន្ទាន់មួយសម្រាប់យុទ្ធសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតដើម្បីបញ្ច្រាសការធ្លាក់ចុះនៃការចុះឈ្មោះ និងបិទគម្លាតអប់រំជាប្រព័ន្ធ។
និន្នាការចុះឈ្មោះសាធារណៈនៅវ៉ាស៊ីនតោន (WSAC)
ក្រុមស្រាវជ្រាវ WSAC បានសង្កត់ធ្ងន់លើការពង្រីក 2019 នៃ Washington College Grant ជាការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដ៏សំខាន់មួយ។ ទិន្នន័យរបស់ពួកគេបានបង្ហាញពីការកើនឡើងនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយមធ្យមសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សដែលបំពេញពាក្យសុំជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនៅស្ថាប័នរយៈពេល 10 ឆ្នាំជាមួយនឹងការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ 15% នៅក្នុងក្រុមនេះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការថយចុះ XNUMX% ក្នុងចំណោមសិស្សដែលមិនបានទទួលជំនួយ។
ស្ថិតិពី WSAC ក៏បានដោះស្រាយនិន្នាការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅទូទាំងក្រុមជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នា។ ទិន្នន័យបានគូររូបភាពមិនច្បាស់លាស់ ដោយបង្ហាញពីការធ្លាក់ចុះយ៉ាងច្រើនសម្រាប់សហគមន៍មួយចំនួន រួមទាំងការថយចុះចំនួន 38% ក្នុងការចុះឈ្មោះសម្រាប់សិស្សជនជាតិដើមអាមេរិកឥណ្ឌា និងអាឡាស្កា។ ទិន្នន័យនេះគូសបញ្ជាក់អំពីសារៈសំខាន់នៃការស្វែងយល់បន្ថែមអំពីវិសមភាពជាតិសាសន៍ទាំងនេះ ដើម្បីដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវឧបសគ្គចម្រុះ និងស្មុគស្មាញដែលប្រឈមមុខដោយប្រជាសាស្រ្តសិស្សផ្សេងៗ។
ប្លង់គោលគោលនយោបាយសម្រាប់ការបង្កើនការទទួលយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ
Ben Mitchell នាយកផ្នែកគោលនយោបាយ និងការតស៊ូមតិនៅមូលនិធិ បានប្រាប់អ្នកចូលរួមអំពីការធ្វើរបាយការណ៍ចុងក្រោយបំផុតរបស់យើង៖ ប្លង់គោលគោលនយោបាយសម្រាប់ការបង្កើនការទទួលយកជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ អនុសាសន៍គោលនយោបាយនៅក្នុងរបាយការណ៍មានគោលបំណងដោះស្រាយភាពខុសគ្នារវាងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សសម្រាប់ការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា និងការថយចុះអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀន។
Ben បានគូសបញ្ជាក់ពីភាពស្មុគស្មាញនៃ "ការចំណាយ" ដែលជាឧបសគ្គដល់ការអប់រំខ្ពស់។ សម្រាប់សិស្សមួយចំនួន វាជាបញ្ហានៃថ្លៃសិក្សាក្រោយមធ្យមសិក្សាខ្ពស់ពេក ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀត វាជាបញ្ហានៃការយល់ឃើញ ឬការដោះដូររវាងការចូលបម្រើការងារភ្លាមៗ ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូល ឬចំណាយប្រាក់ចំណូលដែលមានសក្តានុពលលើការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា។ ទោះបីជាមានភាពស្រដៀងគ្នានេះក៏ដោយ "តម្លៃស្ទីគ័រ" នៃមហាវិទ្យាល័យតែងតែលេចឡើងតាមរយៈការស្ទង់មតិ និងការស្ទង់មតិ ដែលជាកត្តាសំខាន់បំផុតដែលប៉ះពាល់ដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន។
របាយការណ៍នេះបានគូសបញ្ជាក់ថា ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុគឺជាឧបករណ៍សំខាន់មួយដើម្បីកាត់បន្ថយការព្រួយបារម្ភអំពីការចំណាយដែលបានកំណត់ និងជំរុញឱ្យមានការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយមធ្យមសិក្សា។ វាក៏សង្កត់ធ្ងន់ផងដែរអំពីភាពចាំបាច់នៃការកំណត់អាទិភាពលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងគោលនយោបាយក្នុងអំឡុងពេល K-12 ឆ្នាំរបស់សិស្ស ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការកសាងចំណេះដឹងនៅមហាវិទ្យាល័យ និងជំរុញតម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា។
ផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវគុណភាព និងការសម្ភាសអ្នកពាក់ព័ន្ធនៅទូទាំងទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន របាយការណ៍នេះកំណត់បញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗចំនួនបួនចំពោះការសម្រេចបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ៖
- ជំនួយការរុករករបស់សិស្ស
- ទីផ្សារនិងទំនាក់ទំនង
- ឧបករណ៍ដែលបានកែលម្អ និងតម្រឹម
- ប្រៃសណីយ៍ និងការត្រៀមខ្លួនក្នុងអាជីព
អនុសាសន៍គោលនយោបាយត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទៅជាឱកាសជិត និងលើសពីឱកាសជិតរយៈពេលខ្លី។ គោលនយោបាយរយៈពេលជិតផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពដំបូងខណៈពេលដែល លើសពីរយៈពេលជិត យុទ្ធសាស្ត្រត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង។
អនុសាសន៍គោលនយោបាយរយៈពេលជិតដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍រួមមានការបង្កើតវិញ្ញាបនប័ត្រជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលគាំទ្រដោយរដ្ឋសម្រាប់អ្នកអប់រំ ការកំណត់គោលដៅសម្រេចបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុទូទាំងរដ្ឋ និងការវិនិយោគលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទីផ្សារ និងទំនាក់ទំនង ការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ និងធនធានលើបណ្តាញដែលមានស្រាប់ និងការប្រើប្រាស់វិទ្យាល័យ។ និង Beyond Plan ដើម្បីបង្កើនអត្រាកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍បានចែករំលែកការយល់ដឹងស្រដៀងគ្នាអំពីសារៈសំខាន់នៃយុទ្ធសាស្រ្តទីផ្សារ និងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង ដើម្បីបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និងការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា។
លើសពីយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលជិតដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍រួមមានការប្តូរឈ្មោះរបស់ Washington College Grant ជាកម្មវិធី College Promise ការវិនិយោគលើមុខតំណែងប្រឹក្សា និងប្រឹក្សាថ្មី តម្រឹមសូចនាករនៃវឌ្ឍនភាពនៅទូទាំងប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិត K-12 និងឧត្តមសិក្សារបស់យើង និងការណែនាំអំពីការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងអាជីពថ្មី។ កម្មវិធីនៅក្នុងវិទ្យាល័យ ដូចជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អាជីព និងការគាំទ្រសម្រាប់សាលាស្រុកដើម្បីបង្កើតផែនការបញ្ចប់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ យុទ្ធសាស្ត្រគោលនយោបាយទាំងនេះមានគោលបំណងលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងធានាឱ្យមានលទ្ធភាពទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដោយសមធម៌។
នៅពេលដែលយើងរៀបចំសម្រាប់សម័យប្រជុំនីតិប្បញ្ញត្តិឆ្នាំ 2024 ដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 8 ខែមករា អាហារពេលព្រឹកតស៊ូមតិរបស់យើងអំពាវនាវឱ្យមានសកម្មភាពសម្របសម្រួល និងការប្រមូលផ្តុំដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ បញ្ជាក់ឡើងវិញនូវការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នារបស់យើងចំពោះការចូលប្រើប្រាស់បន្ទាប់បន្សំប្រកបដោយគុណភាព និងកែលម្អទិដ្ឋភាពជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរបស់ទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន។ តាមរយៈការសហការគ្នានៅគ្រប់វិស័យ K-12 ការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងផ្នែកកម្លាំងពលកម្ម យើងអាចត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សដែលមាននិរន្តរភាពយូរអង្វែង។
