Grant Hosford គឺជាមូលនិធិសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសិស្ស Tacoma នាយកវិទ្យាល័យចូលនិវត្តន៍ និងជាអតីតទីប្រឹក្សា។ លោកបានដាក់សក្ខីកម្មជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (ខាងក្រោម) នៅសប្តាហ៍នេះទៅសមាជិកព្រឹទ្ធសភាដែលតស៊ូមតិក្នុងការគាំទ្រ អេសអេសអេសអរអេស។ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីប្រឹក្សាសាលាដ៏ទូលំទូលាយ។ ផ្តល់ជំនួយផងដែរ។ បានផ្តល់សក្ខីកម្មក្នុងការគាំទ្រ នៃវិក័យប័ត្រនេះដោយផ្ទាល់ក្នុងអំឡុងពេលសម័យប្រជុំនីតិប្បញ្ញត្តិឆ្នាំ 2020 ។
ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៅមូលនិធិសម្រាប់និស្សិត Tacoma [FFTS] ។ មុខតំណែងនេះមានន័យច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំ ពីព្រោះគោលដៅរបស់មូលនិធិគឺគាំទ្រដល់សិស្ស Tacoma ទាំងអស់ឱ្យទទួលបានជោគជ័យក្នុងអាជីព និងប្រើប្រាស់ធនធានណាក៏ដោយដែលចាំបាច់ដើម្បីលើកកម្ពស់កុមារនៃភាពក្រីក្រ និងពណ៌សម្បុរឱ្យមានឋានៈស្មើភាពជាមួយអ្នកដទៃទៀតក្នុងដំណើរនេះ។
ក្នុងនាមជាទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់ដែលចូលនិវត្តន៍អស់រយៈពេល 13 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកជានាយកសាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យអស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំ ខ្ញុំបានជួបប្រទះដោយផ្ទាល់ដៃលើកដំបូងនូវអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានមិនគួរឱ្យជឿប្រចាំថ្ងៃក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះជាញឹកញាប់នៅពេលពិភាក្សាអំពីការអប់រំ ការសន្ទនាទៅកាន់គ្រូដោយផ្ទាល់ និងផែនការមេរៀន ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបានជោគជ័យ សិស្សត្រូវតែមានស្ថេរភាពផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍នៃតម្លៃខ្លួនឯងដើម្បីរៀនដោយជោគជ័យ។
ភាគច្រើននៃកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនេះអាចមកពីឪពុកម្តាយ និងសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការគាំទ្របែបនេះត្រូវបានបាត់បង់ សិស្សចាប់ផ្តើមជួបប្រទះនឹងការបរាជ័យផ្ទាល់ខ្លួន និងការអប់រំ។ របួសបន្ថែមដូចជា ការលែងលះ ការរំលោភបំពាន ភាពក្រីក្រ ភាពគ្មានផ្ទះសម្បែង ក្រុមក្មេងទំនើង អំពើហិង្សា និងវិសមភាព អាចធ្វើឱ្យការធ្វើដំណើរនៃការអប់រំនេះកាន់តែលំបាក ដូច្នេះហើយទើបធ្វើឱ្យគម្លាតនៃការសិក្សា។ ដើម្បីរក្សាបាននូវឱកាសនៃភាពជោគជ័យពិតប្រាកដណាមួយសម្រាប់សិស្សដែលជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមក្នុងការសិក្សាបែបនេះ ប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវតែផ្តល់បុគ្គលិកជំនួយដើម្បីជួយសិស្សមិនចូលទៅក្នុងចន្លោះប្រហោងក្នុងការសិក្សាទាំងនេះ ឬនៅជាមួយពួកគេឱ្យបានឆាប់ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យនៅជាមួយមិត្តភ័ក្តិដែលមានសំណាងជាងរបស់ពួកគេ។
ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពរបស់ខ្ញុំជាអ្នកប្រឹក្សា និងជាអ្នកគ្រប់គ្រង គំរូសំខាន់ៗមួយចំនួននៃឥទ្ធិពលដែលធ្វើឲ្យសិស្សពិបាករៀន រួមមានការមិនមានឪពុកម្តាយគាំទ្រ ឬឪពុកម្តាយណាមួយទាល់តែសោះ ការនៅក្នុងប្រព័ន្ធមើលថែចិញ្ចឹម រងការរំលោភបំពាន ការដឹកនាំទៅជាពេស្យាចារ គ្រឿងញៀន។ ការប្រើប្រាស់ ការលក់ថ្នាំញៀន ហ៊ុំព័ទ្ធដោយអំពើហិង្សាជានិច្ច រងការប្រើកាំភ្លើង និងការលែងលះលំបាកខ្លាំងណាស់។
ខ្ញុំបានឃើញការធ្វើអត្តឃាត និងឃាតកម្ម យកកាំភ្លើងពីសិស្ស បានឃើញនូវការឈឺចាប់ដែលបង្ករឡើងលើក្មេងស្រីក្មេងៗ ដូចគ្នាជាមួយនឹងថ្នាំញៀន ការបាញ់ប្រហារ ការវាយដំក្រុមក្មេងទំនើង ការផ្តួចផ្តើមគ្មានអាហារ គ្មានផ្ទះសម្បែង។ ភាពអស់សង្ឃឹមគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់កុមារ។ បាទ/ចាស ទាំងនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យនៃអ្វីដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់វឌ្ឍនភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងការអប់រំរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែវាមានច្រើនជាងការជឿជាក់ជាញឹកញាប់។ សូម្បីតែនៅក្នុងឧទាហរណ៍ដ៏អាក្រក់ទាំងនេះ ដោយមានការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួន និងការណែនាំប្រចាំថ្ងៃ សិស្សអាចធ្វើការដោយជោគជ័យតាមរយៈបញ្ហាប្រឈមរបស់ពួកគេ និងទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងសាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ធនធានដែលអាចផ្តល់ការគាំទ្របែបនេះបានបន្តត្រូវបានលុបចោលក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដែលជាប់នៅក្នុងសមរភូមិផ្តល់មូលនិធិរបស់សាលា។
ទីប្រឹក្សា និងគិលានុបដ្ឋាយិកាជាច្រើនដង គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឬលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនៅពេលដែលថវិកាសាលាស្រុកត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ នៅពេលរឿងនេះកើតឡើង សិស្សដែលត្រូវការជំនួយផ្ទាល់នេះលែងមាន ហើយគម្លាតនៃការរៀនសូត្រកាន់តែធំឡើង។
ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថា ជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែភ្លឺស្វាង និងភ្លឺជាងមុន ផ្តោតលើភាពមិនស្មើគ្នានៃការសិក្សាដែលសិស្សរបស់យើងស៊ូទ្រាំ ការខិតខំប្រឹងប្រែងដូចជា SB-5030 ត្រូវបានអនុម័តដើម្បីរក្សា ឬបង្កើតកម្មវិធីប្រឹក្សា K-12 ឡើងវិញដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងរដ្ឋរបស់យើង។ ការបរាជ័យក្នុងការធ្វើដូច្នេះនឹងធ្វើឱ្យខាតបង់ប្រាក់រាប់លានបន្ថែមទៀតពីសិស្សដែលបោះបង់ការសិក្សា មិនបានបញ្ចប់ការសិក្សា ឬសូម្បីតែងាកទៅរកឧក្រិដ្ឋកម្ម ជាជាងការផ្តល់មូលនិធិជាមុនដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សទាំងអស់តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏រសើបរបស់ពួកគេ។
ខ្ញុំមានកូនប្រុសម្នាក់ដែលបច្ចុប្បន្នជានាយកវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកមួយដែលមានអ្នកប្រឹក្សានៅថ្នាក់នីមួយៗ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា និងបុគ្គលិកសង្គម។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សានៅទីនោះមាន 95% និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ធនធានទាំងនេះមាននៅនឹងកន្លែង បើទោះបីជាសិស្សនិស្សិតស្ថិតក្នុងកម្រិតប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ជាងក៏ដោយ។
វាជាទីតាំងរបស់យើងនៅមូលនិធិសម្រាប់សិស្ស Tacoma ដែលសំណាញ់សុវត្ថិភាពនេះត្រូវតែមាននៅក្នុងគ្រប់ស្រុកសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ យើងសង្ឃឹមយ៉ាងមុតមាំថា SB-5030 មាននៅនឹងកន្លែង និងផ្តល់មូលនិធិនៅចុងបញ្ចប់នៃសម័យប្រជុំនីតិបញ្ញត្តិនេះ។
សូមអរគុណចំពោះឱកាសនេះដើម្បីនិយាយក្នុងនាមច្បាប់ដែលបានស្នើឡើងនេះ។
