ស៊េរីប្លក់នេះផ្តោតសំខាន់លើអនុសាសន៍គោលនយោបាយទាំងដប់ពីការធ្វើរបាយការណ៍ករណីចុងក្រោយរបស់យើង៖ ប្លង់គោលគោលនយោបាយ ដើម្បីបង្កើនការទទួលយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ. រៀងរាល់សប្តាហ៍ យើងនឹងផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើនការបញ្ចប់ FAFSA/WASFA និងការទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
ខណៈពេលដែលយើងស្វែងរកការណែនាំអំពីគោលនយោបាយជាក់លាក់ទាំងនេះ ក្រុមការងាររបស់យើងនឹងបន្តតាមដាន និងរាយការណ៍អំពីទិដ្ឋភាពច្បាប់កាន់តែទូលំទូលាយ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើវិក្កយបត្រដែលទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ដែលផ្តោតលើសិស្សនៅទូទាំងវគ្គ 60 ថ្ងៃ។ សម្រាប់ការអាប់ដេតតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងនៃវិក្កយបត្រដែលពាក់ព័ន្ធ សូមចូលទៅកាន់ឆ្នាំ 2024 របស់យើង។ កម្មវិធីតាមដានវិក័យប័ត្រ.
ការផ្លាស់ប្តូរពីវិទ្យាល័យទៅការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាគួរតែជាផ្លូវបើកចំហសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដោយមិនគិតពីប្រវត្តិ ឬប្រាក់ចំណូល។ នៅក្នុងការណែនាំគោលនយោបាយចុងក្រោយនេះ យើងផ្តល់ជូននូវក្របខ័ណ្ឌមួយទៅជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ – ការបង្កើតផែនការ FAFSA របស់សាលា។ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវយុទ្ធសាស្ត្រដែលគាំទ្រដោយរដ្ឋដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដោយស្រុកសាលារៀនដើម្បីបង្កើនអត្រាបញ្ចប់ FAFSA ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ។ មិនដូចវិធីសាស្រ្តទូទៅរបស់រដ្ឋទេ ផែនការទាំងនេះនឹងត្រូវបានកែសម្រួលទៅតាមបរិបទតែមួយគត់របស់ស្រុកនីមួយៗ ដោយធានានូវយុទ្ធសាស្ត្រជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។ តាមរយៈការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ស្រុកដើម្បីកំណត់គោលដៅសមហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន យើងអាចបែងចែកថវិកាបានប្រសើរជាងមុន ដើម្បីត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់វឌ្ឍនភាពដែលស្របតាមធនធាន និងអាទិភាពរបស់ពួកគេ។
អនុសាសន៍គោលនយោបាយ #10
គាំទ្រសាលាស្រុកដើម្បីបង្កើតផែនការ FAFSA ច្រើនឆ្នាំ។
សាលារៀនស្រុកអាចត្រូវបានគាំទ្រក្នុងការអភិវឌ្ឍ "ផែនការ FAFSA/WASFA" ដែលដាក់ចេញនូវគោលដៅ យុទ្ធសាស្រ្ត សកម្មភាព និងការកំណត់ពេលវេលាសមហេតុផលសម្រាប់ការបង្កើនអត្រានៃការបញ្ចប់ FAFSA ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ។ ផែនការ FAFSA គួរតែមានដំណើរការយឺត ដើម្បីកុំឱ្យបង្កើតភាពតានតឹងហួសហេតុលើធនធានស្រុក ហើយគួរតែផ្តោតលើការបិទគម្លាតសមធម៌ដែលកើតមាននៅថ្នាក់ស្រុក។
ការផ្តល់អំណាចដល់ស្រុកដើម្បីបង្កើតផែនការ FAFSA ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេកាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តមួយទំហំសម-ទាំងអស់ ហើយនឹងអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកស្រុក និងដៃគូស្រុករៀបចំយុទ្ធសាស្រ្ត និងរៀបចំកាលវិភាគដែលសមហេតុផលសម្រាប់បរិបទ និងធនធានជាក់លាក់របស់ពួកគេ។ គន្លឹះសំខាន់គឺតម្រូវឱ្យស្រុកកំណត់គោលដៅសមហេតុផលមួយ ហើយបន្ទាប់មកតាមដាន និងរាយការណ៍អំពីវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេប្រឆាំងនឹងគោលដៅនោះ។
ឧទាហរណ៍រដ្ឋ
គណៈកម្មការឧត្តមសិក្សា Tennessee ធ្វើការជាមួយសាលាស្រុកដើម្បីបង្កើតផែនការក្នុងស្រុកសម្រាប់ការបង្កើនអត្រានៃការបញ្ចប់ FAFSA ។ វិសាលភាពនៃផែនការមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែជាទូទៅរួមមានយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង ភាពជាដៃគូក្នុងតំបន់ ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសម្របសម្រួល ការកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមសិស្សអាទិភាព ការផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស និងការលើកទឹកចិត្ត។ សាលារៀនក្នុងរដ្ឋ Tennessee ក៏បង្កើតក្រុម FAFSA កម្រិតសាលារៀនដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រ និងអ្នកប្រឹក្សា គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ ទីប្រឹក្សា អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា អ្នកតំណាងមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងដៃគូមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ។
