ស៊េរីប្លក់នេះផ្តោតសំខាន់លើអនុសាសន៍គោលនយោបាយទាំងដប់ពីការធ្វើរបាយការណ៍ករណីចុងក្រោយរបស់យើង៖ ប្លង់គោលគោលនយោបាយ ដើម្បីបង្កើនការទទួលយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ. រៀងរាល់សប្តាហ៍ យើងនឹងផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើនការបញ្ចប់ FAFSA/WASFA និងការទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
ខណៈពេលដែលយើងស្វែងរកការណែនាំអំពីគោលនយោបាយជាក់លាក់ទាំងនេះ ក្រុមការងាររបស់យើងនឹងបន្តតាមដាន និងរាយការណ៍អំពីទិដ្ឋភាពច្បាប់កាន់តែទូលំទូលាយ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើវិក្កយបត្រដែលទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ដែលផ្តោតលើសិស្សនៅទូទាំងវគ្គ 60 ថ្ងៃ។ សម្រាប់ការអាប់ដេតតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងនៃវិក្កយបត្រដែលពាក់ព័ន្ធ សូមចូលទៅកាន់ឆ្នាំ 2024 របស់យើង។ កម្មវិធីតាមដានវិក័យប័ត្រ.
ការរុករកតាមរយៈបណ្តាញនៃតម្រូវការជំនួយហិរញ្ញវត្ថុអាចមានអារម្មណ៍ថាដូចជាកិច្ចការដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចសម្រាប់សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ជារឿយៗពឹងផ្អែកលើការណែនាំពីអ្នកអប់រំ និងដៃគូសហគមន៍ ដែលប្រហែលជាត្រូវការដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងឯកទេសក្នុងវិស័យនេះ។ នៅក្នុងការណែនាំដំបូងរបស់យើង យើងតស៊ូមតិសម្រាប់ការបង្កើតវិញ្ញាបនបត្រជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលគាំទ្រដោយរដ្ឋដែលកែសម្រួលសម្រាប់អ្នកប្រឹក្សាសាលា គ្រូបង្រៀន និងដៃគូសហគមន៍របស់សាលា K-12 ។ កម្មវិធីទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំថ្មីនេះ គ្រប់គ្រងដោយក្រុមប្រឹក្សាសមិទ្ធិផលរបស់ Washington Student Achievement Council (WSAC) នឹងធានាថាសិស្សទទួលបានព័ត៌មានដាក់ឯកសារច្បាស់លាស់ និងទាន់សម័យពីប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាន កាត់បន្ថយកំហុស និងសម្រួលដំណើរការកម្មវិធីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
អនុសាសន៍គោលនយោបាយ #1
បង្កើតវិញ្ញាបនប័ត្រជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលអនុម័តដោយរដ្ឋសម្រាប់អ្នកប្រឹក្សាសាលា គ្រូបង្រៀន និងដៃគូសហគមន៍ ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានព័ត៌មានឯកសារត្រឹមត្រូវ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យសម្រេចបានវិញ្ញាបនប័ត្រនោះជាមួយនឹងប្រាក់សំណងបន្ថែម ឬម៉ោងបណ្តុះបណ្តាល។
បញ្ហាប្រឈមជាប់លាប់នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្សព្វផ្សាយរបស់ FAFSA/WASFA គឺតម្រូវការក្នុងការពឹងផ្អែកលើមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងសាលារៀន គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងសមាជិកសហគមន៍ដែលមិនមែនជាអ្នកជំនាញផ្នែកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទទួលបានព័ត៌មានត្រឹមត្រូវពីមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេគឺមានសារៈសំខាន់ ព្រោះកំហុសលើទម្រង់អាចបណ្តាលឱ្យដំណើរការយឺតយ៉ាវ និងតម្រូវការសម្រាប់ជំហានផ្ទៀងផ្ទាត់បន្ថែម។
ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារមានជំនួយអ្នកជំនាញ FAFSA/WASFA ដែលមានសម្រាប់ពួកគេ មិនថាពួកគេរស់នៅទីណានោះទេ WSAC គួរតែត្រួតពិនិត្យការបង្កើតវិញ្ញាបនប័ត្រជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ម៉្យាងទៀត WSAC អាចជ្រើសរើសកម្មវិធីដែលមានស្រាប់ ដែលអាចយកគំរូតាម និងផ្តល់ជូនទូទាំងរដ្ឋដល់ទីប្រឹក្សាសាលា គ្រូបង្រៀន និងដៃគូសហគមន៍។
ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះ វិញ្ញាបនប័ត្រអាចត្រូវបានសាកល្បងតាមរយៈកម្មវិធីដែលមានស្រាប់ ដែលផ្តល់ការតភ្ជាប់ទៅកាន់មនុស្សពេញវ័យ ដែលអាចជួយសិស្សឱ្យរុករកដំណើរការទៅមហាវិទ្យាល័យ។ ការទទួលបានការយល់ដឹងដំបូង និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ (GEAR UP) គឺជាកម្មវិធីមួយដែលអាចផ្តល់ឱកាសមួយដើម្បីសាកល្បងការអនុវត្តវិញ្ញាបនប័ត្រជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុម័តកាន់តែទូលំទូលាយជាយថាហេតុ។ សំណើថវិកាបន្ថែមឆ្នាំ 2024 របស់ WSAC ដើម្បីពង្រីកកម្មវិធីសិក្សាការងាររដ្ឋ (SWS) ដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីណែនាំពីមិត្តភ័ក្តិជិតស្និត គឺជាគោលការណ៍មួយផ្សេងទៀតដែលអាចផ្គូផ្គងបានយ៉ាងល្អជាមួយអ្នកបើកបរបញ្ជាក់។
រយៈពេលវែង ការបណ្ដុះបណ្ដាលជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ និងឱកាសវិញ្ញាបនប័ត្រត្រូវតែបន្ត ចាប់តាំងពីទម្រង់ និងគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់។ WSAC ការិយាល័យអគ្គនាយកនៃការណែនាំសាធារណៈ (OSPI) និងក្រុមប្រឹក្សាស្តង់ដារអ្នកអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (PESB) គួរតែស្វែងយល់ថាតើការបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងវិញ្ញាបនប័ត្រនេះអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាឥណទានសម្រាប់ការអប់រំបន្ត ឬ "ម៉ោងម៉ោង" ដែរឬទេ។ បន្ទាប់ពីការសាកល្បងដំបូង និងការកែលម្អ គោលដៅមួយគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីឱ្យមានអ្នកជំនាញផ្នែកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងហោចណាស់មួយរូបដែលមាននៅគ្រប់មណ្ឌលសិក្សា ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រពីអ្នកជំនាញប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងឆ្លើយទាំងសំណួរ/សេណារីយ៉ូដែលស្មុគស្មាញអំពីការបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវនៃ FAFSA/WASFA ។ បុគ្គលិកដែលមានវិញ្ញាបនបត្រគួរមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ ស្រដៀងនឹងប្រាក់រង្វាន់ដែលមានស្រាប់សម្រាប់ការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលទទួលស្គាល់ដោយក្រុមប្រឹក្សាជាតិ។
ឧទាហរណ៍
ដៃគូដែលមានសក្តានុពលសម្រាប់ការងារនេះគឺសមាគមជាតិនៃអ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរបស់និស្សិត (NASFAA) ដែលផ្តល់ជូននូវលិខិតសម្គាល់អ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ យូរ ៗ ទៅទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនអាចបង្កើតសមាគមវិជ្ជាជីវៈមួយដែលយកគំរូតាមសមាគមរដ្ឋខូឡូរ៉ាដូនៃអ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ (CAFAA) ដែលរួមបញ្ចូលទាំងអ្នកជំនាញផ្នែកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដែលបានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការយល់ដឹងអំពីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនៅទូទាំងរដ្ឋ។
