Pamela Porter ឬនាង Pam ដូចដែលសិស្សរបស់នាងហៅនាង គឺជាអ្នកឯកទេសកម្មវិធីនៅបន្ទប់ពិសោធន៍ Boys & Girls Club BOTT តាំងពីឆ្នាំ 2018 មកម្ល៉េះ។ Building Opportunity Through Technology ឬ BOTT មានកុំព្យូទ័រចំនួន 23 គ្រឿង ដែលសិស្សានុសិស្សស្វែងរកកម្មវិធីដែលផ្តោតលើគណិតវិទ្យា ការអាន។ វិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈភាសា។ លើសពីនេះ នាងស្ម័គ្រចិត្តជាប្រធានក្រុមកាយរឹទ្ធិក្មេងស្រីនៅខាងក្នុង BGC ។ មានដើមកំណើតមកពីទីក្រុង Portland Pamela បានផ្លាស់ទៅ Tacoma ក្នុងឆ្នាំ 2015 ជាមួយគ្រួសាររបស់នាង រួមទាំងកូនប្រុសភ្លោះ Stepon និង Sean ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Lincoln ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019។
នៅក្នុង Q&A នេះ Pamela ចែករំលែកពីសារៈសំខាន់នៃការចូលរួមរបស់សហគមន៍។
ហេតុអ្វីបានជាសហគមន៍នេះ?
មានក្មេងជាច្រើនដែលត្រូវតែមើលឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងអ្នកដែលតំណាងឱ្យពួកគេ។ សិស្សទាំងនេះខ្លះកំពុងដោះស្រាយរឿងនៅផ្ទះដែលពួកគេមិនអាចឱ្យលេចចេញជារូបរាង ដូច្នេះខ្ញុំឃើញតម្រូវការដ៏ធំសម្រាប់គំរូវិជ្ជមាន។
តើអ្នកធ្លាប់ឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរសហគមន៍តាមរយៈពេលវេលារបស់អ្នកនៅឯ BGC យ៉ាងដូចម្តេច?
គ្រួសារជាច្រើនជួបការលំបាកដោយសារការឡើងថ្លៃឈ្នួល។ អត្រាគ្មានផ្ទះសម្បែងបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ហើយវាប៉ះពាល់ដល់សហគមន៍ថាតើយើងចង់និយាយអំពីវាឬអត់។ ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សានៅតែបន្តកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំកំពុងឃើញក្មេងជាច្រើនឡើងទៅលើចាន ហើយនិយាយថាខ្ញុំយកការអប់រំរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង។
តើសមាជិកសហគមន៍អាចពឹងពាក់ក្នុងការណែនាំយុវជនតាមរយៈលំយោលទៅរកផ្លូវអាជីពដោយរបៀបណា?
វាពិតជាត្រូវការភូមិមួយដើម្បីចិញ្ចឹមកូន ដូច្នេះពេលឪពុកម្តាយមិននៅ វាធ្វើឲ្យតម្លៃសហគមន៍យើងធ្លាក់ចុះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចូលរួមក្នុងភាពជោគជ័យរបស់កូនទេ វាអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ពួកគេ។ ខ្ញុំរីករាយដែល Tacoma មានធនធានជាច្រើនសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការចូលរួមក្នុងការដែលអាចបំពេញចន្លោះនោះ។
តើអ្នកលើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមជាមួយសហគមន៍របស់ពួកគេដោយរបៀបណា?
ដំបូងឡើយ គឺខ្ញុំជំរុញពួកគេឲ្យចូលរួមក្នុងរឿងដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ នៅពេលដែលពួកគេមានភាពចាស់ទុំ និងកសាងទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់កន្លែងដែលពួកគេអាចបង្កើតភាពខុសគ្នា។ ពួកគេទាំងពីរស្ថិតនៅក្នុង Upward Bound។ ម្នាក់គឺនៅ ROTC និងជាក្រុមយុវជនប្រចាំឆ្នាំរបស់ Boys & Girls Club ។ ម្នាក់ទៀតជាកវី និងជាសមាជិកគណៈកម្មការយុវជនអភិបាលក្រុង។ នៅពេលដែលកុមារស្គាល់សហគមន៍របស់ពួកគេ វាផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យពួកគេប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតផលវិជ្ជមាន។
តើអ្វីជំរុញឱ្យអ្នកបន្តការងារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យុវជន?
ខ្ញុំក្លាយជាគ្រឹះចាប់ផ្តើមសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ ពួកគេមើលមកអ្នកដូចជាវីរបុរស ជាពិសេសសិស្សបឋមសិក្សា។ ពួកគេចូលចិត្តរៀន។ មានអ្វីមួយអំពីគំនិតថ្មីដែលជំរុញឱ្យពួកគេរីករាយ។ ខ្ញុំត្រូវបង្រៀនពួកគេនូវជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងបង្ហាញពួកគេថាពួកគេក៏អាចជាអ្នកណែនាំ និងធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។
