R. Michael Hale គឺជាអ្នកណែនាំផ្នែកវិស្វកម្មសម្រាប់ Tacoma Community College's គណិតវិទ្យា វិស្វកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រ សមិទ្ធិផល (MESA) កម្មវិធីដែលជាមុខតំណែងដែលគាត់បានកាន់តាំងពីឆ្នាំ 2016។ ឡើងនៅទីក្រុង Chicago អាជីពរបស់ Michael ជាវិស្វករស៊ីវិលបាននាំគាត់ទៅ Tacoma ជាកន្លែងដែលគាត់បានចូលនិវត្តន៍ជាអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងសម្រាប់នាយកដ្ឋានសេវាកម្មបរិស្ថានរបស់ទីក្រុង Tacoma បន្ទាប់ពីបម្រើម្ភៃបីឆ្នាំ។
Michael បម្រើជាសមាជិកនៃ បណ្តាញសិក្សា Tacoma STEAM បញ្ចប់ការសិក្សាជាកន្លែងដែលគាត់តែងតែផ្តល់ការណែនាំ និងការគាំទ្រដើម្បីពង្រីកការចូលប្រើប្រាស់ និងភាពជោគជ័យក្នុងការរៀន STEAM សម្រាប់សិស្ស Tacoma ។ គាត់គឺជាសមាជិកយូរមកហើយនៃ សង្គមវិស្វករស៊ីវិលអាមេរិកាំង - លើកទឹកចិត្ត និងអភិវឌ្ឍជំនាញវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិលជំនាន់ក្រោយ។
តួនាទីរបស់ម៉ៃឃើលជាសសរស្តម្ភនៅក្នុងសហគមន៍បានពង្រីកលើសពីវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ គាត់បង្រៀនថ្នាក់ក្បាច់គុននៅ Tacoma-Pierce County YMCA ដែលជាអ្វីដែលគាត់បានធ្វើប្រចាំសប្តាហ៍ជិតសែសិបឆ្នាំមកហើយ។ គាត់ជាអ្នកថែសួនដ៏ចូលចិត្ត និងជាជីតាដ៏មានមោទនភាព។ នៅក្នុង Q&A នេះ Michael ប្រាប់យើងអំពីផ្លូវដែលនាំគាត់ក្នុងដំណើរនេះ និងតួនាទីសំខាន់របស់មេដឹកនាំសហគមន៍។
តើអ្វីជាផ្លូវដែលនាំអ្នកទៅរកអាជីពវិស្វកម្ម?
កាលនៅក្មេង ខ្ញុំតែងតែគិតតែពីរឿង ខ្ញុំចូលចិត្តយករបស់របរដាច់ពីគ្នា ហើយមើលថាតើខ្ញុំអាចដាក់បញ្ចូលគ្នាម្តងទៀតបានដែរឬទេ ជាពិសេសគ្រឿងអេឡិចត្រូនិច ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តការសាងសង់របស់របរដែរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមនុស្ស ឬវិជ្ជាជីវៈអ្វីបានធ្វើបែបនោះទេ។ ខ្ញុំទើបតែដឹងថាខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើវា។ នៅពេលដែលខ្ញុំកាន់តែចាស់ នោះជាពេលដែលខ្ញុំដឹងថាវិស្វករធ្វើកិច្ចការជាច្រើនដែលខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើ ដូចជាការសាងសង់ស្ពាន ផ្ទះ គ្រឿងអេឡិចត្រូនិច។ វាតែងតែជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនដឹងថាកម្មវិធីសិក្សាវិស្វកម្មគឺជាផ្លូវដើម្បីធ្វើវា។
តើសហគមន៍បានដើរតួនាទីយ៉ាងដូចម្ដេចក្នុងអាជីពរបស់អ្នក?
ខ្ញុំធំឡើងនៅក្នុងអ្វីដែលយើងហៅថា ភូមិគ្រឹះ ហើយខ្ញុំតែងតែមានអារម្មណ៍ថាមានឆន្ទៈក្នុងការចែករំលែកអ្វីដែលខ្ញុំមាន និងធ្វើ។ ឆន្ទៈនោះបានមកពីគ្រួសារខ្ញុំ និងគ្រួសារដែលយើងធំដឹងក្តីនៅជុំវិញ។ ពួកគេតែងតែចូលរួមនៅក្នុងព្រះវិហាររបស់យើង ព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ ការរៃអង្គាសប្រាក់។ សម្រាប់ខ្ញុំ សហគមន៍ចាប់ផ្តើមជាមួយគ្រួសារ ហើយបន្ទាប់មកវាឈានដល់ និងជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលនៅជុំវិញអ្នក ហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងអ្នកដែលជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍នោះ។
តើអ្នកឃើញតួនាទីរបស់អ្នកជាអ្នកដឹកនាំសហគមន៍ដោយរបៀបណា?
សូម្បីតែខ្ញុំនៅជាសិស្សក៏ដោយ ខ្ញុំបានចូលរួមធ្វើការជាមួយក្មេងតូចជាងខ្ញុំ។ ខ្ញុំតែងតែធ្វើការផ្សព្វផ្សាយដើម្បីព្យាយាម និងជំរុញពួកគេឱ្យចង់ក្លាយជាអ្វីមួយ — ដើម្បីព្យាយាម និងធ្វើជារូបភាពសម្រាប់ពួកគេ។ ពួកគេមិនចាំបាច់ជាខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីក្លាយជាអ្វីមួយ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំព្យាយាមធ្វើ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។
តើសមាជិកសហគមន៍អាចពឹងពាក់ក្នុងការណែនាំយុវជនតាមរយៈលំយោលទៅរកផ្លូវអាជីពដោយរបៀបណា?
ប្រសិនបើយុវជនមាននរណាម្នាក់ដែលពួកគេអាចទៅនិយាយជាមួយ អ្នកណាអាចផ្តល់ជំនួយខ្លះដល់ពួកគេ អត្រាជោគជ័យរបស់ពួកគេជាធម្មតាខ្ពស់ណាស់។ ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងដឹងពីការស្រាវជ្រាវ។ ប្រសិនបើសិស្សមានការគាំទ្រ និងការបង្ហាត់បង្រៀន ពួកគេនឹងធ្វើតាម ហើយទទួលបានជោគជ័យ។
តើ Mantra ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគឺជាអ្វី?
ធ្វើជាមនុស្សល្អបំផុតដែលអ្នកអាចធ្វើ និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃតាមរបៀបដែលអ្នកចង់ឱ្យពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នក។ ហើយព្យាយាមលើកកំពស់!
