이 블로그 시리즈에서는 최신 사례 보고서 작성에서 10가지 정책 권장 사항을 중점적으로 다룹니다. 재정 지원 활용 증대를 위한 정책 청사진. 매주 FAFSA/WASFA 완료 및 재정 지원 달성을 높이기 위해 고안된 핵심 전략에 중점을 둘 것입니다.
이러한 구체적인 정책 권장 사항을 탐색하는 동안 우리 팀은 더 광범위한 입법 환경을 계속 추적하고 보고할 것입니다. 60일 세션 동안 학생 중심 정책과 관련된 법안에 대해 계속 업데이트해 드리겠습니다. 관련 법안의 실시간 업데이트를 확인하려면 2024년을 방문하세요. 청구서 추적기.
중등 이후 교육을 위한 보다 포용적이고 구조화된 환경을 조성하기 위해 이 정책 권장 사항은 주의 모든 2년제 및 4년제 교육 기관에 "성공 코치" 직위를 설치합니다. 전통적인 멘토링과 달리 성공 코칭은 재정 지원 신청 및 등록 절차에 특히 중점을 두고 학업 여정의 중요한 측면을 통해 학생들을 안내하는 공식적이고 목표 지향적인 접근 방식을 제공합니다. 이들 코치는 재정 지원 인증을 갖추고 학생들이 목표를 설정 및 달성하고 학업 능력을 향상시키며 재정 지원의 복잡성을 헤쳐나갈 수 있도록 돕는 중추적인 역할을 합니다. 탄탄한 연구를 통해 뒷받침되는 성공 코칭에는 문제를 극복할 수 없게 되기 전에 학생들과 연결하는 것을 목표로 하는 적극적인 상호 작용이 포함됩니다.
정책 권고사항 #5
학생들이 재정 지원 신청 및 등록을 완료할 수 있도록 돕기 위해 2년제 또는 4년제 기관마다 성공 코치 직위를 만듭니다.
성공 코칭은 멘토링보다 더 공식적인 접근 방식으로, 특정 목표를 중심으로 구축된 '학생 성공 코치'와의 체계적인 관계를 제공합니다. 코치는 재정 지원 신청 및 등록 과정을 통해 학생들을 지도하고, 목표 설정 및 달성을 돕고, 학업 능력을 강화하는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. 성공 코칭은 학생들이 교육 및 직업 목표를 달성하도록 돕는 데 있어 조언자의 역할을 강화할 수 있습니다. 이는 해결할 수 없는 상황이 발생하기 전에 학생들과 연결하려는 의도로 학생들과의 적극적인 상호 작용을 포함합니다. 코칭은 손을 잡거나 양육하는 것이 아니라 학생의 학업 준비에 대한 적극적인 관심입니다. 이는 기술을 향상하고 학업 동기를 높이기 위해 학생들이 서비스와 프로그램을 탐색하도록 지원하려는 의지입니다. 재정 지원 신청 절차 탐색과 관련하여 성공 코치는 단기 기회로 제안된 재정 지원 인증을 보유해야 하며 재정 지원을 받는 과정을 명확하게 설명하고 학생들이 그 과정에서 장애물을 극복하도록 도울 수 있습니다.
성공 코칭의 효율성을 뒷받침하는 강력한 연구 기반이 있으며, 입법부는 주 내 매 2년 및 4년제 고등 교육 기관에 배치될 여러 성공 코치 직책을 마련하기 위한 계획에 투자해야 합니다. WSAC는 코치가 FAFSA 또는 WASFA 제출을 적극적으로 모니터링할 수 있는 기관 지역의 학생들을 위한 기존 FAFSA 포털 시스템을 통해 학생 수준 정보에 대한 액세스 권한을 코치에게 제공할 수 있습니다. 코치는 재정 지원 신청을 완료하지 않은 학생들에게 연락하여 지원을 받을 수 있는 약속을 잡도록 권장할 수 있습니다. 주 전체 수준에서 이러한 전문 인력을 구축하기 위한 대담하고 지속 가능한 투자는 재정 지원 프로세스 탐색을 훨씬 뛰어넘을 것이며 대학 학생들 사이의 소속감을 구축하는 것과 관련된 보다 복잡한 역학을 해결하는 데도 도움이 될 것입니다.
예
Dallas College에서는 학생들에게 한 명의 코치가 배정되어 다른 사람들을 만나지 않고도 Dallas College 시스템을 탐색하는 데 도움을 줄 수 있는 사람과 보다 의미 있는 관계를 발전시킬 수 있습니다. 학생 대 성공 코치 비율은 대략 350대 XNUMX입니다. 일부 업무량은 성공 코치의 역할과 그들이 봉사하는 학생의 유형에 따라 더 높거나 낮을 수 있습니다.
가장 최근 입법 회기에서 인디애나 주는 주 전역의 고등 교육 기관에 2.5명의 성공 코치를 파견하기 위해 31만 달러를 할당했습니다. 코치는 사전 승인을 받은 학생이 등록을 완료하고 첫 해를 유지하는 데 주로 중점을 둡니다. 나중에는 전반적인 학생 유지, 정시 완료, 조기 졸업, 심지어 대학원 유지까지 초점을 확장하여 인디애나에서 새로운 졸업생을 유지할 것입니다.
ACES 프로그램은 메릴랜드에서 몽고메리 카운티 공립학교, 몽고메리 칼리지, Shady Grove 대학 간의 공동 상담 프로그램으로, 입학 전 고등학생을 대상으로 멘토와 연결하고 2학년에서 4학년으로의 전환을 지원합니다. 달성을 통한 연도 편입.
