차례
우리의 미래에 대한 헌신
타코마 학생 재단 플랫폼은 코로나19의 교육적 영향에 대응하고 청소년의 미래에 투자하는 포괄적인 정책 및 투자 세트를 제시합니다. 이 플랫폼은 PreK-12 및 고등 교육 시스템의 모든 학생들이 학교, 직업 및 인생에서 성공을 달성할 수 있도록 보장하는 것을 목표로 합니다.
단기적으로는 2022-23학년도와 2023-24학년도 학습 가속화에 초점을 맞추는 것이 우리 학생들이 코로나19 팬데믹의 영향으로부터 학문적으로 회복하는 데 도움이 될 것입니다. 교장과 교사로 구성된 훌륭한 인력을 구축하고 모든 학생에게 고급 교과 과정을 무료로 제공하기 위한 주 차원의 투자는 탁월한 학습 환경을 제공하고 학생들에게 학업을 시작할 수 있는 PreK~12학년 시스템을 구축하는 데 도움이 될 것입니다. 고등학교 이후 계획. 마지막으로, 무료 학교 아침과 점심은 보편적인 기본 요구 사항을 충족하고 전반적인 학생의 건강과 복지를 육성할 것입니다.
2023년과 2024년 이후 워싱턴 학교 자금 모델의 근본적인 변화는 전반적인 자금 증가의 필요성과 자금 조달 및 분배 방식의 구조를 다루어 시스템에 진정한 형평성을 가져올 것입니다. 또한 학생들에게 FAFSA 또는 WASFA를 이수하는 데 필요한 지원을 보장하고 무료 커뮤니티 또는 기술 대학을 제공함으로써 모든 고등학교 졸업자가 중등 이후 자격증을 취득하거나 고소득 직업을 가질 수 있도록 보장합니다.
다음은 XNUMX학년 학생이 학교생활을 하는 동안 이러한 정책의 혜택을 받는 방법입니다.
단기 주 및 지역 수준
연방 학습 손실 복구 기금을 활용하여 학습 회복을 가속화하기 위한 효과적인 개입 및 전략에 투자하십시오.
팬데믹이 발생한 지 XNUMX년 반이 지난 지금, 코로나XNUMX로 인한 혼란이 학생 학습에 심각한 결과를 가져왔다는 사실이 그 어느 때보다 분명해졌습니다. 주 정부 과 국가의 테스트 데이터는 2019년에서 2022년 사이에 걱정스러운 수학 및 읽기 성취도 감소를 보여줍니다. 이러한 감소는 광범위하게 이루어졌으며 모든 학군 및 모든 인구통계학적 그룹의 학생들에게 영향을 미쳤습니다.
주 차원의 Smarter Balanced Assessment에서는 학업 회복의 증거 2020-21학년도와 2021-22학년도 사이에 팬데믹으로 인해 상실된 학습은 쉽게 회복되지 않을 것입니다. 재정적 능력이 있는 경우, OSPI와 학군은 협력하여 다음 개입을 위해 연방 ESSER 기금을 활용할 수 있는 가능성을 모색해야 합니다.
타겟 집중튜터링
확장된 학습 시간
향상된 데이터 시스템
우리는 어떤 종류의 투자가 효과가 있고 어떤 것이 효과적이지 않은지에 대해 더 나은 정보를 가져야 합니다. 이를 촉진하려면 "무엇이 효과적인가?"에 답할 수 있는 데이터 시스템이 있어야 합니다. 질문. 가치 있는 데이터 투자의 예는 다음과 같습니다.
- 공교육감 사무실은 표준 편차 또는 손실된 학습 시간을 기준으로 주 시험 점수를 보고할 수 있습니다. OSPI는 또한 개별 교육구가 학습 손실 복구 자금을 사용하는 "방법"과 학생 성과 측정치 간의 상관 관계를 추적하고 보고하여 학교가 이익을 얻고 있는지, 어떤 학생을 위해 있는지 확인할 수 있습니다.
- 교육구에는 다양한 개입의 규모와 비교할 수 있는 몇 주 간의 교육과 같은 다양한 단위의 손실을 측정할 수 있는 도구가 제공될 수 있습니다.
더욱 야심찬 접근 방식
가구 소득 상태에 관계없이 모든 학생에게 아침과 점심이 무료로 제공됩니다.
가계 소득 수준에 관계없이 모든 학생에게 무료 아침 및 점심 식사는 저비용, 고효율 정책입니다. 많은 연구원 보편적인 학교 급식은 학생 단체의 학업 성취도를 향상시키는 것으로 나타났습니다. 연구에 따르면 보편적인 무료 학교 급식은 감소 정학률, 식료품에 대한 가구 지출, 가정에서의 식사 품질 개선, 감소 해당 지역의 식료품점 가격.
이 연구는 워싱턴의 모든 교육구에 보편적 무료 학교 급식을 확대해야 한다는 주장을 뒷받침합니다. 이는 무료 학교 급식 혜택을 받을 수 없는 중산층 가정과 무료 학교 급식 혜택을 받을 수 있지만 번거로운 소득 확인 절차로 인해 혜택을 받지 못하는 저소득층 가정에 도움이 될 것입니다. 보편적 무상급식을 통해 모두가 평등하게 학교 급식을 받을 수 있게 함으로써 낙인을 줄일 수 있다는 설득력 있는 주장도 있다.
훌륭한 학교 교장 및 지도자를 개발, 지원 및 유지합니다. 고품질 교사 채용, 준비, 유지 프로그램에 투자합니다.
주 및 지방 차원에서 우리는 교장과 교사를 직업에 채용하고 워싱턴에서 더욱 강력하고 다양한 교육자 인력을 만들기 위한 노력을 계속해야 합니다. 특히, 우리는 더 많은 유색인종 교사를 현장에 투입할 수 있는 정책 기회를 추구해야 합니다. 이는 유색인종 학생의 비율이 높은 학교와 학군에 특히 중요합니다. 왜냐하면 이러한 학생들은 자신의 인종적 정체성을 공유하는 교사를 두는 것으로부터 혜택을 받기 때문입니다. 채용 노력은 학교 지도자와 교사를 위한 지원 및 학습 기회와 결합되어야 하며, 높은 이직률로 인한 부정적인 결과를 피하는 데 도움이 되도록 유색 인종 교육자에 중점을 두어야 합니다.
교장과 학교 리더는 전반적인 학교 문화에 영향을 미치며, 학교 리더에 대한 교사의 만족도가 교사 유지의 핵심인 것으로 나타났습니다. 훌륭한 학교 지도자를 개발, 지원 및 유지하는 데 도움이 될 수 있는 주 차원의 수많은 정책 기회가 있습니다.
- 교장의 준비를 강화하고 학교장이 역사적으로 소외된 학생들의 결과를 개선하는 데 필요한 기술을 구축할 수 있도록 지원하는 표준을 설정합니다.
- 만들기 경쟁 보조금 프로그램 이 프로그램에서는 수요가 높은 교육구가 교장 파이프라인 구축, 교장 준비 및 지원, 강력한 리더 모집을 위한 인센티브 창출 및 기타 접근 방식에 초점을 맞춘 혁신적인 전략을 테스트하기 위해 자금을 지원받습니다.
- 주요 전문성 개발, 멘토링, 임원 코칭에 투자하세요.
- 연구 보여줍니다 유색인종 학교 지도자들은 유색인종 교사를 채용하고 유지할 가능성이 더 높습니다. 이러한 점을 감안할 때, 교장 채용 및 유지에 초점을 맞춘 정책 노력은 특히 유색인종 리더를 개발하고 지원하도록 설계되어야 합니다.
교사를 채용하고 유지할 때 주 지도자들은 교사들의 수요가 높은 지역과 학교에서 일하도록 더 많은 급여를 지급하거나 수요가 높은 과목 분야에서 자격증 취득을 장려하는 방법을 조사해야 합니다. 기타 정책 기회는 다음과 같습니다.
- 초보 교사를 위한 잘 지원되는 사전 서비스 프로그램에 투자하세요. 도시 된 초보 교사의 기술 향상과 유지를 위한 효과적인 전략이 됩니다. 이러한 "자신의 성장" 프로그램은 또한 된 표시 인력 다양성을 강화하고 교육구가 더 광범위한 인력 배치 문제를 해결할 수 있도록 지원합니다.
- 교사 경력의 처음 몇 년을 넘어 멘토링, 지원 및 전문 학습을 위한 지속적인 기회를 제공합니다.
- 학교나 학군을 위한 경쟁력 있는 보조금 프로그램을 만들어 도움이 많이 필요한 학교와 유색인종 교사의 교사 리더십을 위한 새로운 기회를 창출하세요.
- 주 차원에서 우리는 유능한 교사를 유치하는 데 어려움을 겪고 있는 수요가 높은 교육구를 도울 수 있는 정책을 모색해야 합니다. 주정부 정책은 수요가 높은 교육구가 예산 및 내부 전학 절차를 조기에 마무리하고 다른 공석을 채우기 전에 수요가 높은 학교에 채용을 우선시하도록 지원할 수 있습니다.
- 구현 보다 전체적인 교사 해고 정책 교사 연공서열은 물론 성과 및 기타 학교별 요구 사항도 고려합니다. 이는 어려운 경제 상황에서 불균형적인 교사 이직을 경험하는 초보 교사 비율이 높은 지역 및 학교를 방지하는 데 도움이 될 것입니다.
고등학교 이후 학점을 취득할 수 있는 기회를 제공하는 고등학교의 고급 교과 과정 기회에 대한 확대되고 공평한 접근에 투자하십시오.
학생들에게 고등학교에서 고급 교과 과정을 소개하는 것은 졸업 후 선택을 탐색하는 데 도움이 될 수 있습니다. 물론 하나의 크기가 모든 것에 적합하지는 않지만 이러한 "고급 교과 과정" 프로그램 고등학교에 재학하는 동안 대학 학점을 취득할 수 있는 기회를 제공합니다. 고등학교와 중등 이후 교육 사이의 경계가 모호해지는 것은 광범위한 이점을 갖는 것으로 나타났습니다. 정책 변경 영역은 다음과 같습니다.
- 모든 워싱턴 학생들에게 최소한의 접근권을 보장하는 주 차원의 자금 지원 증가.
- 고급 교과 과정에 참여하기 위해 학생과 그 가족이 부담해야 하는 재정적 비용을 제거합니다.
- 정규 고등학교 출석, 거의 능숙한 작문 시연, 시간 경과에 따른 전반적인 GPA 향상 또는 교사의 지명 등 학생의 자격을 결정하기 위한 추가 조치를 채택합니다.
- 이중 학점 CTE 과정을 위해 고등학교와 커뮤니티 및 기술 대학 간의 더 많은 연계 계약을 육성합니다.
- 주 법률이나 주 기관 및 지역 프로그램의 지도자들을 한자리에 모으는 포럼 창설을 통해 주 차원에서 계속해서 조정과 파트너십을 구축하십시오.
- 명확하게 정의된 이중 등록 액세스 및 성공을 위한 데이터 수집 및 보고 요구 사항에 투자하세요.
단기적인 주 및 지역 수준을 넘어서
학생들의 필요에 따라 공평하게 학교에 자금을 지원하기 위해 워싱턴의 원형 학교 자금 지원 모델의 주요 측면을 수정합니다.
2018년에 주 의회는 워싱턴이 수십 년 동안 기본 교육에 전액 자금을 지원해야 하는 가장 중요한 의무를 이행하지 않았다는 "McCleary" 사건에 대한 주 대법원의 판결에 따라 학교 자금 지원 방식에 큰 변화를 가져왔습니다. 주 의회가 시행한 변화로 인해 교육에 대한 주정부 자금이 전반적으로 증가했으며 학군 간 자금 격차를 완화하는 데 상당한 진전을 이루었습니다. 이는 실질적인 진전이었지만 작업은 계속되어야 합니다. 불행하게도 우리의 현재 주 자금 지원 시스템은 여전히 자금 불평등을 영속시키는 방식으로 구성되어 있습니다. 우리는 모든 워싱턴 학생들을 위한 우리의 가치와 목표에 부합하도록 학교 자금 조달 시스템의 주요 측면을 다시 작성해야 합니다.
우리가 채택해야 한다고 믿는 보다 공평한 학교 자금 지원 정책을 구축할 수 있는 세 가지 주요 기회가 있습니다.
우리의 원형 학교 자금 조달 모델을 더 이상 자원 기반이 아닌 학생 기반 가중치 공식을 채택하도록 다시 작성하십시오.
공식은 비용을 의미 있게 반영하는 기본 금액으로 시작해야 합니다. 한 명의 학생을 교육하며 주 전체에 걸쳐 동일합니다.
저소득 가정 학생, 영어 학습자, 장애 학생의 요구를 충족하는 방식을 변경합니다.
기본 공식 금액은 저소득 가정 출신, 영어 학습자 또는 장애가 있는 모든 학생에게 간단하고 관대한 가중치를 적용해야 합니다.
지정된 교육세(주 재산세)를 부과합니다. 이 세금의 수익금은 모든 교육구에 자금을 지원하고 지역 지출 재량권을 유지하는 데 사용되는 주 교육 기금으로 모금됩니다.
주 차원에서 이러한 교육 자금의 완전한 풀링은 자금 금액과 지역 부 수준 간의 관계를 끊고, 지역 간 지역 자금 이전을 위한 복잡한 시스템 없이 자금 조달 형평성을 제공합니다.
주 전체의 교육비 풀링은 주정부가 지시하는 지출 수준이 아닌 다른 의미를 가질 수 있습니다. 대신, 지역구의 지출 결정에 따라 주민들이 납부하는 주 교육세율이 결정되어야 합니다. 예를 들어, 기본 교육 세율이 있어야 하며, 공식 금액에 따라 지출하는 모든 교육구는 주민들이 주 교육 기금에 기본 세율만 지불하도록 해야 합니다. 공식 금액을 초과하여 지출하는 지역에서는 지출 수준이 공식 금액을 초과하는 정도에 비례하여 주민들이 기본 세율보다 높은 주 교육세를 납부하게 됩니다.
강력한 상담 및 조언 지원을 통해 보편적인 FAFSA/WASFA 완료 정책을 채택합니다.
FAFSA 완료율이 낮은 문제에 직면한 곳은 워싱턴만이 아닙니다. 새로운 정책 전략 이 문제를 해결하려면 보편적인 FAFSA 완료 정책을 채택해야 합니다. 이는 고등학교 졸업 요건인 FAFSA 또는 WASFA 양식을 작성하는 것을 의미합니다. 많은 주 이러한 조치를 취했으며 초기 증거에 따르면 이것이 효과적인 정책 개입임을 시사합니다. 루이지애나는 FAFSA 수료 졸업 요건을 제정한 최초의 주입니다. 그들은 보았다 눈에 띄는 증가 FAFSA 신청률, 고등학교 졸업자 수, 중등 이후 등록률을 확인하세요. 주정부는 또한 고소득 학교와 저소득 학교 간의 이수율에 대한 역사적 격차가 사라지는 것을 목격했습니다.
그러나, 최근의 연구 강력한 학생 지원, 가족 지원 및 주정부 조정이 보편적 FAFSA 완료 정책을 동반해야 함을 보여줍니다. 구현 세부 사항 및 유연성 구축에 투자하지 않고 FAFSA 또는 WASFA 수료를 졸업 요건으로 만드는 정책은 충분하지 않습니다.
주요 정책 고려 사항은 다음과 같습니다.
- 상당한 주정부 투자 및 조정 제공
- 가족들에게 명확한 홍보 제공
- 개인정보 보호를 우선시하는 간단한 옵트아웃 프로세스 제공
- 영어학습학생(English Language Learner) 학생과 그 가족을 지원하세요
- 학교가 FAFSA 완료율을 높이기 위해 노력할 수 있도록 인센티브를 제공합니다.
- 학생들이 완료 및 검증을 통해 지원을 받을 수 있도록 하십시오.
모든 학생에게 등록금 100%를 지원하고 등록금 외 비용과 가장 불리한 상황에 있는 학생들을 위한 지원 서비스를 제공하는 광범위한 대학 약속 프로그램을 만듭니다.
대학 약속(College Promise) 프로그램은 대학 등록금을 절감함으로써 학생의 고등교육 접근성과 성공을 촉진합니다. 대부분의 Promise 프로그램은 Promise 커뮤니티 내에 위치한 고등 교육 기관의 등록금과 비용을 최대 100%까지 지원합니다. 주 또는 지방 차원의 Promise 프로그램은 고등교육 등록 및 이수율을 높일 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 그러나 프로그램 설계의 세부 사항은 매우 중요하며 Promise 프로그램이 강력한 투자가 되려면 다음과 같은 설계 특성을 포함해야 합니다.
- 자격 기준은 거주 요건으로만 제한되어야 하며 GPA 또는 출석과 같은 추가 기준을 포함해서는 안 됩니다.
- 수업료 외 비용에 대한 다른 재정 지원 소스를 보호하기 위해 XNUMX달러 모델로 프로그램을 구성합니다.
- 수업료 외에도 강력한 상담, 지원 서비스, 교육 중재, 인센티브 또는 급여를 제공하십시오.
