Фонд студентов Такомы недавно провел второй ежегодный Состояние народного образования 25 октября состоится мероприятие, которое объединит членов сообщества, лидеров и правозащитников, объединенных общей целью: содействие успеху каждого ребенка в нашем сообществе. Во время этого собрания д-р Тафона Эрвин, уважаемый исполнительный директор Фонда, произнесла речь, которая не только выразила дух нашей миссии, но и призвала нас представить и работать над преобразованием будущего государственного образования.
В своем обращении д-р Эрвин подчеркнула нынешнюю ситуацию в сфере государственного образования и острую необходимость системных изменений. Она подчеркнула взаимосвязь раннего обучения, расширенного обучения, K-12, высшего образования и рабочей силы, а также важность рассмотрения их как целостного пути, а не отдельных этапов. Выступление доктора Эрвина было не только размышлением о состоянии государственного образования, но и призывом к действию по переосмыслению наших подходов и систем для лучшей поддержки потенциала каждого ребенка.
Делясь с вами этой речью, мы приглашаем вас углубиться в проницательную точку зрения доктора Эрвина и присоединиться к нам в размышлении о роли, которую каждый из нас играет в воспитании и расширении прав и возможностей следующего поколения. Ее послание — это маяк для стратегических, чутких и смелых действий в направлении обновленного образовательного ландшафта, где каждого ребенка видят, понимают и поддерживают.
Ниже приводится полная стенограмма выступления доктора Тафоны Эрвин. Мы призываем вас читать, размышлять и реализовывать представленные идеи, поскольку мы все вместе стремимся инвестировать в возможности завтрашнего дня.
Добро пожаловать на второй ежегодный обед штата государственного образования. Я рад видеть сегодня в зале так много знакомых и новых лиц. Ваше присутствие символизирует общую приверженность движению выпускников Такомы: веру в то, что вместе мы можем помочь каждому ребенку добиться успеха от колыбели до колледжа и карьеры. Сегодня мы рассмотрим множество способов инвестирования в возможности завтрашнего дня.
Прежде чем мы начнем, я хочу выразить глубокую благодарность нашему уважаемому совету директоров. Их доверие к моему руководству – и к руководству моей команды – непоколебимо. Мы едины в цели нашего сообщества к 2030 году добиться того, чтобы 70% детей нашего сообщества достигли успеха в получении высшего образования по своему выбору.
Я также хотел бы воспользоваться моментом, чтобы выделить мою исключительную команду и пригласить их всех встать. Пожалуйста, присоединяйтесь ко мне и аплодируйте этим преданным людям. Их неустанные усилия не только сделали сегодняшнее мероприятие возможным, но и постоянно продвигают вперед видение и миссию нашей организации.
Я должен выразить огромную благодарность нашим спонсорам. Их вера в потенциал нашего сообщества очевидна. Благодаря их неоценимой поддержке мы имеем возможность проводить встречи, подобные сегодняшней, на которых могут возникнуть идеи инновационных решений.
Наконец, я хочу выразить свою признательность всем избранным должностным лицам или их представителям здесь сегодня. Мы знаем, что достижение глубоких перемен, к которым мы стремимся, требует поддержки тех, кто доносит голоса нашего сообщества до залов власти. Вы играете ключевую роль в формировании и принятии политики, которая приносит пользу каждому учащемуся в наших сообществах, и мы благодарны, что вы сегодня здесь с нами.
Хотя ваше сегодняшнее присутствие согревает мое сердце, оно также отягощает меня мыслями о детях и семьях Газы. Я скорблю о более чем 5,000 погибших в конфликте, вызванном властью и доминированием, а также о почти 1.5 миллионах палестинцев, вынужденных покинуть свои дома. Хотя проблемы в Газе отличаются от тех, с которыми сталкиваются сообщества BIPOC и те, кто живет в бедности в нашей стране, основные темы угнетения, системного насилия и пренебрежения правительством к своим бесценным гражданам глубоко резонируют со мной.
Прошедший год совершенно ясно показал, что возвращение к «нормальному состоянию», которое мы когда-то знали, одновременно непрактично и нежелательно. Вместо этого мы переживаем решающий момент, взяв на себя ответственность за смелое преобразование нашего образовательного ландшафта, в основе которого лежит равенство.
Такая трансформация требует от нас переосмысления не только наших учебных программ, но и переоценки самой основы наших систем: наших структур финансирования и налоговых кодексов.
Затянувшиеся последствия исторического угнетения пронизывают наши институты и сообщества. Нам, как лидерам, крайне важно противостоять этим неравенствам, обеспечивая, чтобы наша политика активно содействовала справедливости. Мы создали эти системы, и в наших силах их усовершенствовать.
Призыв ясен: мы должны взять на себя ответственность и двигаться к перераспределению ресурсов. Обязательства, выходящие за рамки слов, проявляющиеся в материальных, измеримых результатах.
Каждый ребенок заслуживает надежной системы поддержки, в которой приоритет отдается его безопасности, здоровью и благополучию. Система, которая питает их мечты и ведет их по пути к успеху.
Слишком долго мы рассматривали дошкольное образование, K-12 и высшее образование как отдельные сущности. Однако наши проблемы взаимосвязаны. Возьмем, к примеру, значительный уход женщин, особенно матерей, из рабочей силы, подчеркивающий связь между сокращением числа женщин на рабочих местах и недостаточными возможностями ухода за детьми.
Наши системы K-12 и высшего образования функционируют изолированно, однако их интеграция жизненно важна для обслуживания учащихся, плавно переходящих из средней школы на выбранную ими стезю послесреднего образования, и, честно говоря, удовлетворения потребностей растущего рынка труда.
Наши студенты и их семьи ощущают на себе основную тяжесть такого фрагментированного подхода. Именно они часто чувствуют себя бессильными в нашей нынешней системе. Инвестировать в их будущее — значит инвестировать в будущее, в котором их не только увидят, но и по-настоящему поймут и обслуживают. Инвестировать в их будущее – значит укреплять потенциал их сообществ.
На прошлой неделе мне вспомнилось высказывание Фредерика Дугласа: «Нужно гораздо меньше инвестировать в невиновность и потенциал ребенка, чем инвестировать в восстановление сломленного человека».
Каждое решение, которое мы принимаем, от зала заседаний до класса, определяет траекторию бесчисленных жизней. Размышляя и действуя, давайте делать это намеренно и сочувственно.
Стратегические инициативы уже давно служат нашей программой обучения, обеспечивая основу, на которой мы строим и растем. Понимание, полученное в результате этих инициатив, позволило нам выявить и противостоять глубоко укоренившимся проблемам в наших системах. По мере продвижения вперед мы должны делать больше, чем просто запускать новые стратегические инициативы; нам необходимо глубже вникнуть в суть вопроса: фундаментальные решения. Вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на программных задачах, пришло время погрузиться в работу по глубоким системным изменениям. Давайте переосмыслим и изменим саму структуру нашей системы поддержки.
Хотя наши намерения всегда были правильными и побуждали нас создавать и разрабатывать новые программы, теперь мы должны задаться вопросом: просто ли мы применяем временное решение глубоко укоренившейся проблемы?
Крайне важно выйти за рамки простого облегчения симптомов и направить нашу энергию и ресурсы на устранение коренных причин этих проблем. Наши традиционные системы, часто ограниченные традиционными методами, нуждаются в тщательном переосмыслении. Нашей конечной целью должно быть эффективное удовлетворение потребностей наших студентов, выходя за рамки поверхностных средств и понимая, что действительно приносит им пользу.
От раннего образования до трудоустройства, каждый этап должен быть органично взаимосвязан, оптимизируя эффективность и отражая потребности сообщества. Наша цель — не просто инвестировать в обещание светлого будущего, но и изменить настоящее, сделав его фундаментально более действенным и эффективным.
Мы живем в то время, когда произвольные ожидания академической успеваемости затмевают более насущные заботы о благополучии наших детей и их семей. Бессмысленно отстаивать академические достижения, не признавая, что фундамент многих наших студентов и их семей подорван, если не разрушен.
Представьте себе перенаправление финансирования из независимых систем, заставляя их работать более слаженно, чтобы лучше использовать ресурсы и более эффективно служить сообществу.
Давайте посмотрим правде в глаза: изменение систем – это не спринт; это марафон. Это требует терпения, настойчивости и признания того, что мы можем потерпеть неудачу на этом пути. Но разве не в этом суть роста?
Смелая мечта отправить человека на Луну не осуществилась в одночасье. Потребовались многочисленные неудачи, перекалибровки и непоколебимая решимость. И сегодня то, что когда-то казалось непреодолимой задачей, превратилось в развлечение для тех, кто может себе это позволить.
Мы должны быть готовы воспринимать неудачи как трамплины, точно так же, как многим великим достижениям в истории предшествовали неудачи.
Аналогичным образом, изменение нашей системы государственного образования не обойдется без проблем. Но если мы подойдем к этому с той же преданностью, упорством и дальновидностью, что и первые пионеры космоса, мы сможем создать систему образования, в которой каждый ребенок будет поддерживаться как академически, так и эмоционально.
Сегодня у нас мощная линейка панельных дискуссий. Мы услышим из первых рук рассказы старшеклассников, которые поделятся своим текущим опытом работы в системе образования. После этого лидеры всего образовательного спектра – включая дошкольное образование, расширенное обучение, K-12, высшее образование и рабочую силу – поделятся своими точками зрения.
В ходе этих обсуждений мы углубимся в инвестиционные стратегии, которые поддерживают получение высшего образования и создают надежную инфраструктуру поддержки для студентов. Мы будем освещать истории эффективного прогресса, а также изучать подходы, расширяющие границы.
Пока вы слушаете, я призываю вас определить возможности для сотрудничества. Настройтесь на различия в системе, признайте успешные инициативы и подумайте, где ваше уникальное влияние и опыт могут быть применены для устранения пробелов и активизации усилий по поддержке большего числа студентов.
