В этой серии блогов освещаются десять политических рекомендаций из нашего последнего отчета «Статья дела»: Политический план по увеличению использования финансовой помощи. Каждую неделю мы сосредоточимся на ключевой стратегии, направленной на увеличение количества завершенных FAFSA/WASFA и получение финансовой помощи.
Пока мы изучаем эти конкретные политические рекомендации, наша команда продолжит отслеживать и сообщать о более широкой законодательной ситуации. Мы будем держать вас в курсе законопроектов, касающихся политики, ориентированной на учащихся, в течение 60-дневной сессии. Для получения обновлений соответствующих счетов в режиме реального времени посетите наш отчет 2024. счетчик счетов.
Систему образования Вашингтона можно сделать значительно более справедливой и прозрачной за счет создания упрощенного табеля успеваемости для учащихся средней школы и высшего образования. Вашингтонскому совету по успеваемости студентов (WSAC) настоятельно рекомендуется разработать политику, которая приведет к обновленным показателям успеха, разработанным совместно с округами и учебными заведениями, соответствующими профессиональным возможностям и уделяя особое внимание усилению подготовки и набора студентов с недостаточной успеваемостью. Выходя за рамки традиционных критериев, предлагаемые меры оценивают влияние путей получения высшего образования на карьерный рост и еще больше выявляют неравенство в результатах трудоустройства.
Политическая рекомендация № 8
Разработайте табель успеваемости системы среднего и послесреднего образования, в котором показатели прогресса в K-12 и высшем образовании будут согласованы с целями достижения успеха учащихся, уделяя особое внимание устранению неравенства в равноправии.
WSAC должен разработать политику, которая требует разработки новых показателей успеха в масштабе штата в сотрудничестве со школьными округами, высшими учебными заведениями и другими ключевыми заинтересованными сторонами, которые напрямую связаны с расширением профессиональных возможностей. Это должно включать в себя принятие целевых показателей K-12 по расширению подготовки к послесреднему образованию и беспрепятственному набору цветных учащихся и учащихся с низкими доходами в соответствии с целью нашего штата по получению высшего образования.
Эти новые показатели успеха должны выходить за рамки получения аттестата и изучать влияние путей получения высшего образования на карьерный рост учащегося, а также должны пролить свет на прогресс в устранении неравенства при трудоустройстве и карьерном росте. Следует учитывать различные конкретные показатели успеха, такие как стоимость послесреднего образования, уровень трудоустройства, финансовая отдача от инвестиций, премия за соотношение цены и дохода и результаты трудоустройства после окончания среднего образования.
Подобно табелям успеваемости на уровне штата и округа, публикуемым OSPI, эти показатели успеха должны быть легко доступны для общественности и ежегодно публиковаться в виде табелей успеваемости от средней школы до высшего образования. Это должно включать ежегодную информацию для законодательных органов и общественности о том, как школьные округа и высшие учебные заведения индивидуально и коллективно работают над устранением неравенства в обеспечении профессиональных знаний и карьерного роста.
Пример
Здесь, в Вашингтоне, Совет по подотчетности и надзору за инвестициями в образование рабочей силы разработал следующие показатели подотчетности в 2021 году, которые служат хорошей отправной точкой:
- Набор студентов по всему штату
- Завершение FAFSA/WASFA в 12 классе (и других)
- Набор студентов, имеющих право на получение гранта колледжа штата Вашингтон
- Уровень окончания среднего образования
- Коэффициент удержания учащихся от средней школы до высшего образования
- Время получать степень
- Экономические результаты
Департамент высшего образования штата Колорадо публикует ежегодный отчет о рентабельности инвестиций (ROI), чтобы помочь законодателям, налогоплательщикам, студентам и семьям понять ценность высшего образования в Колорадо.
Партнерство P-20 штата Миннесота установило контрольные показатели для каждой подгруппы студентов в рамках своей цели по получению высшего образования в масштабе всего штата и использует партнерство для определения высокоэффективных стратегий для устранения неравенства в равноправии.
