Loạt blog này nêu bật mười khuyến nghị chính sách từ Báo cáo lập trường hợp mới nhất của chúng tôi: Kế hoạch chi tiết về chính sách nhằm tăng cường sử dụng hỗ trợ tài chính. Mỗi tuần, chúng tôi sẽ tập trung vào một chiến lược quan trọng được thiết kế để tăng cường hoàn thành FAFSA/WASFA và đạt được hỗ trợ tài chính.
Trong khi chúng tôi khám phá những đề xuất chính sách cụ thể này, nhóm của chúng tôi sẽ tiếp tục theo dõi và báo cáo về bối cảnh lập pháp rộng hơn. Chúng tôi sẽ cập nhật cho bạn các hóa đơn liên quan đến chính sách lấy sinh viên làm trung tâm trong suốt phiên học kéo dài 60 ngày. Để cập nhật theo thời gian thực các hóa đơn liên quan, vui lòng truy cập trang 2024 của chúng tôi trình theo dõi hóa đơn.
Hệ thống giáo dục của Washington có thể trở nên công bằng và minh bạch hơn rất nhiều thông qua việc tạo ra một thẻ báo cáo hợp lý cho giáo dục từ trung học đến sau trung học. Hội đồng Thành tích Học sinh Washington (WSAC) được khuyến khích xây dựng các chính sách dẫn đến các chỉ số thành công cập nhật, được đồng thiết kế với các học khu và tổ chức, phù hợp với các cơ hội nghề nghiệp và nhấn mạnh việc tăng cường chuẩn bị và ghi danh cho các học sinh chưa được phục vụ đầy đủ. Vượt xa các bằng cấp truyền thống, các biện pháp được đề xuất đánh giá tác động của các lộ trình sau trung học đối với thành tựu nghề nghiệp và sẽ làm nổi bật hơn nữa những khoảng cách về công bằng trong kết quả việc làm.
Khuyến nghị chính sách số 8
Phát triển Thẻ Báo cáo Hệ thống Giáo dục Trung học đến Sau Trung học để điều chỉnh các chỉ số tiến bộ trong giáo dục K-12 và giáo dục đại học với các mục tiêu về thành công của học sinh, với trọng tâm cụ thể là thu hẹp khoảng cách về công bằng.
WSAC nên phát triển chính sách yêu cầu phát triển các biện pháp thành công mới trên toàn tiểu bang, với sự cộng tác của các khu học chánh, các tổ chức sau trung học và các bên liên quan quan trọng khác, trực tiếp hướng tới các cơ hội nghề nghiệp được nâng cao. Điều này nên bao gồm việc áp dụng các mục tiêu K-12 để tăng cường chuẩn bị sau trung học và tuyển sinh liền mạch cho học sinh da màu và học sinh có thu nhập thấp phù hợp với mục tiêu đạt được sau trung học của tiểu bang chúng ta.
Những thước đo thành công mới này cần mở rộng ra ngoài việc đạt được chứng chỉ để xem xét tác động của các lộ trình sau trung học đối với thành tựu nghề nghiệp của học sinh và phải làm sáng tỏ tiến trình hướng tới giải quyết khoảng cách công bằng trong vị trí việc làm và thành tựu nghề nghiệp. Cần xem xét nhiều thước đo thành công cụ thể như giá trị sau trung học, tỷ lệ vị trí, lợi tức đầu tư tài chính, phí bảo hiểm giá trên thu nhập và kết quả việc làm sau trung học.
Tương tự như các thẻ báo cáo cấp tiểu bang và cấp quận do OSPI xuất bản, các thước đo thành công này phải được công chúng dễ dàng tiếp cận và được xuất bản hàng năm dưới dạng Thẻ Báo cáo Hệ thống Trung học Phổ thông đến Sau Trung học. Điều này nên bao gồm các cập nhật hàng năm cho cơ quan lập pháp và công chúng về cách các khu học chánh và các tổ chức giáo dục đại học đang làm việc riêng lẻ và tập thể để giải quyết những khoảng cách công bằng trong trình độ chuyên môn và trình độ nghề nghiệp.
Ví dụ
Tại Washington, Ban Giám sát và Trách nhiệm Đầu tư Giáo dục Lực lượng lao động đã tạo ra các chỉ số về trách nhiệm giải trình hiệu quả hoạt động sau đây vào năm 2021, mang lại một điểm khởi đầu vững chắc:
- Tuyển sinh toàn tiểu bang
- Hoàn thành FAFSA/WASFA ở lớp 12 (và các lớp khác)
- Ghi danh sinh viên đủ điều kiện nhận trợ cấp của trường đại học WA
- Tỷ lệ hoàn thành sau trung học
- Tỷ lệ lưu giữ từ trung học đến sau trung học
- Thời gian để lấy bằng
- Kết quả kinh tế
Bộ Giáo dục Đại học Colorado công bố báo cáo lợi tức đầu tư (ROI) hàng năm để hỗ trợ các nhà lập pháp, người nộp thuế, sinh viên và gia đình hiểu được giá trị của giáo dục sau trung học ở Colorado.
Quan hệ đối tác P-20 của Minnesota đã đặt ra các tiêu chuẩn cho từng phân nhóm học sinh như một phần của mục tiêu đạt được sau trung học trên toàn tiểu bang và thúc đẩy mối quan hệ đối tác để xác định các chiến lược có tác động cao nhằm giải quyết những khoảng cách về công bằng.
