Ben Mitchell
Giám đốc Vận động & Chính sách, Quỹ dành cho sinh viên Tacoma
Nghiên cứu cho thấy giáo dục là một trong những yếu tố quyết định sức khỏe xã hội, kinh tế, tinh thần và thể chất quan trọng nhất. Bằng chứng này thúc đẩy sự hiểu biết của chúng tôi khi giải quyết tỷ lệ đăng ký sau trung học tụt hậu - chứng tỏ rằng tỷ lệ giảm mà chúng tôi thấy ở Washington và trên toàn quốc là triệu chứng của một vấn đề lớn hơn và phức tạp hơn liên quan đến sức khỏe tâm thần.
Đại dịch đã làm nổi bật vô số ví dụ cuộc đấu tranh của sinh viên với các vấn đề sức khỏe tâm thần. Số lượt đến phòng cấp cứu vì nghi ngờ có ý định tự tử ở thanh thiếu niên từ 12-17 tuổi đã tăng 31% trên toàn quốc từ năm 2019 đến năm 2020. 44% học sinh trung học WA khảo sát năm ngoái cho biết hầu như ngày nào cũng cảm thấy buồn hoặc tuyệt vọng trong hơn hai tuần trong thời gian xảy ra đại dịch. 27.9% cho biết đã nghỉ học do cảm thấy quá lo lắng hoặc chán nản khi tham gia.
Tuần trước tại Olympia, Hạ viện đã thông qua SHB-1664 để giải quyết cuộc khủng hoảng sức khỏe tâm thần đang ảnh hưởng đến giới trẻ của chúng ta. Dự luật đề xuất điều chỉnh Công thức phân bổ trường học nguyên mẫu của tiểu bang để tăng cường nhân viên hỗ trợ về thể chất, xã hội và tinh thần.
By Numbers
Bối cảnh sức khỏe tâm thần của trường Washington
- Tỷ lệ 1:1,408 giữa nhà tâm lý học ở trường và học sinh (tỷ lệ khuyến nghị 1:500)
- Tỷ lệ nhân viên xã hội trường học trên học sinh là 1:14,391 (tỷ lệ khuyến nghị 1:250)
- 1:465 cố vấn học đường cho học sinh (tỷ lệ khuyến nghị 1:250)
Mô hình tài trợ được đề xuất trong SHB-1664 là một khởi đầu tốt nhưng không đủ nếu chúng ta không giải quyết được tình trạng thiếu nhân viên trầm trọng hiện đang ảnh hưởng đến các khu học chánh. Vì vậy, chúng tôi sát cánh cùng các đồng nghiệp của mình tại Ủy ban trẻ em và đang yêu cầu sửa đổi dự luật cho phép các khu học chánh linh hoạt sử dụng kinh phí ký hợp đồng cung cấp dịch vụ cho các đối tác cộng đồng địa phương và đầu tư vào phát triển chuyên môn cho nhân viên trường học hiện tại trong các hoạt động đáp ứng văn hóa.
Các chính sách như thế này có thể mở rộng phạm vi tác động khi có sự cân nhắc - và bao gồm - các chuyên gia thực hành và các chương trình cung cấp các biện pháp can thiệp cho học sinh ngoài bốn bức tường của tòa nhà trường học.
Vào năm 2021, Quỹ dành cho sinh viên Tacoma hợp tác với Hạt xỏ để phân phối tài trợ cho các tổ chức phi lợi nhuận và doanh nghiệp trên toàn khu vực của chúng ta cung cấp các chương trình mùa hè phong phú, tập trung vào học tập xã hội, cảm xúc. Mặc dù chúng tôi đã cung cấp tài trợ cho 28 tổ chức nhưng chúng tôi đã từ chối hơn 50 ứng viên khác do ngân sách tài trợ hạn chế. Thay đổi chính sách có thể bao gồm cam kết lâu dài về tài trợ công cho các nhà cung cấp chương trình sức khỏe tâm thần và cảm xúc xã hội nhằm bổ sung cho các dịch vụ có sẵn trong trường học và thúc đẩy quan hệ đối tác với các tổ chức cộng đồng phục vụ thanh thiếu niên.
Ngoài vấn đề đủ vốn, còn có vấn đề về vốn chủ sở hữu. Ví dụ, trong khi SHB-1664 tìm cách tăng số lượng cố vấn hướng dẫn tại các trường học, nó không xem xét số lượng học sinh từ các gia đình có thu nhập thấp hoặc số lượng người học tiếng Anh có thể cần hỗ trợ bổ sung và đáp ứng về mặt văn hóa.
Nếu chúng ta muốn thu hẹp khoảng cách, nguồn tài trợ đầy đủ và bình đẳng sẽ không thể cắt giảm được. Chúng ta phải phân bổ tiền một cách công bằng và cung cấp nguồn lực cho các trường học dựa trên nhu cầu của học sinh. Các chính sách nên cho phép các trường học tham gia với các đối tác cộng đồng để đảm bảo khả năng tiếp cận các dịch vụ toàn diện cho trẻ em, trình độ học vấn và khả năng di chuyển kinh tế.
