Ở một thành phố nơi hầu hết cư dân của chúng tôi là người da trắng, nhưng phần lớn sinh viên của chúng tôi là người da đen và da nâu, việc đầu tư vào hoạt động cố vấn phản ánh bản sắc của sinh viên Tacoma đã trở thành chủ đề trò chuyện hàng đầu của các đối tác cộng đồng Graduate Tacoma.
Antonio McLemore chỉ là một trong nhiều nhà lãnh đạo ở Tacoma thu hút giới trẻ thông qua sự cố vấn. Với tư cách là Giám đốc Chương trình Sự tham gia của Nam giới (MIP) tại Liên đoàn Đô thị Tacoma, anh ấy đang tiếp cận công việc này từ lăng kính bình đẳng chủng tộc và giới tính để hỗ trợ các nhu cầu đặc biệt của các cậu bé Da đen và Da nâu.
“Mức độ thành công duy nhất mà con cái chúng tôi nhìn thấy giống chúng là những tấm áp phích có hình các vận động viên và nghệ sĩ giải trí. Đó là loại thành công duy nhất mà xã hội cho phép họ nhìn thấy,” Antonio nói. “Ngay cả khi bạn có một người Mỹ gốc Phi thành công, đôi khi họ không sống trong cộng đồng mà họ đã lớn lên.”
Nam giới da đen bị ảnh hưởng không tương xứng bởi những định kiến tiêu cực. Sự rập khuôn có thể gây lo lắng, sợ hãi và đau khổ cho nhóm mục tiêu, điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập - ngay cả khi nhóm mục tiêu không tin vào những khuôn mẫu được gán cho họ.
Chương trình Sự tham gia của Nam giới cung cấp sự cố vấn từ nam giới da màu để giúp cung cấp một cộng đồng an toàn và hỗ trợ cho các nam sinh da màu đang học tiểu học và trung học cơ sở tại Lister, First Creek, Grey và Stewart. Sự hợp tác giữa Liên đoàn Đô thị Tacoma và Trường Công lập Tacoma mang đến cho học sinh các hoạt động và thảo luận gắn liền với văn hóa nhằm giúp thúc đẩy sự phát triển về cảm xúc, cá nhân và học tập.
Mỗi khi gặp một học sinh mới, Antonio lại nghĩ đến việc những người trẻ tuổi thường bị ảnh hưởng bởi môi trường xung quanh và những người lớn trong cuộc sống của họ như thế nào.
Anh giải thích: “Tôi [với tư cách là một người cha] vô cùng khó khăn khi nuôi hai cậu con trai mà không có người mẫu.
Antonio nhấn mạnh tầm quan trọng của việc những người trẻ tuổi có những hình mẫu xác nhận bản sắc chủng tộc của họ, nhấn mạnh rằng các nhà giáo dục phải dẫn đầu trong việc tìm cách hiểu những rào cản đặc biệt ngăn cản học sinh thuộc nhóm thiểu số và bị gạt ra ngoài lề xã hội khỏi việc học tập và phát triển có chất lượng.
“Có những cuộc trò chuyện mà chúng ta phải sẵn sàng thực hiện vượt quá giới hạn bản thân và khiến chúng ta không thoải mái. Antonio nói: Chúng ta phải học không chỉ để triển khai thông tin mà còn phải kết nối với các cá nhân trong phòng học.
Tương tự, tại Trường tiểu học Birney, chương trình sau giờ học Tacoma Gents trang bị cho học sinh những công cụ để thành công trong các lĩnh vực Lãnh đạo, Hình ảnh, Quản lý tài chính và Nghi thức xã giao (LIFE). Brandon Ervin, Cố vấn sẵn sàng cho Đại học và Nghề nghiệp tại Trường Công lập Tacoma cố vấn cho các bạn trẻ xây dựng hình ảnh tích cực về bản thân.
Brandon nói: “Mục tiêu là đảm bảo rằng những đứa trẻ này có những công cụ cần thiết để định hướng thế giới khi chúng trở thành những người đàn ông lớn tuổi”. “Trải nghiệm cuộc sống có rất nhiều trọng lượng và nếu bạn không thể hiểu được hành trình mà những đứa trẻ này đã trải qua, bạn sẽ khó có thể hòa nhập với chúng.”
Những trải nghiệm cuộc sống được chia sẻ giúp thúc đẩy sự gần gũi và tin tưởng trong các mối quan hệ. Sự hiểu biết lẫn nhau này cung cấp cho sinh viên một cá nhân có kiến thức để hướng dẫn họ ở những điểm quan trọng trong quá trình phát triển cá nhân và giáo dục của họ.
Brandon nói: “Có rất nhiều trường hợp trong hành trình giáo dục công lập ở Tacoma của tôi, tôi là một đứa trẻ bị bỏ rơi. “Nếu không có những người cố vấn, tôi biết chính xác mình sẽ ở đâu ngày hôm nay vì hình ảnh đã đặt lên các chàng trai Da đen trong thời gian đó. Tôi nhanh chóng nhận ra rằng để đảm bảo điều đó không xảy ra với bất kỳ ai khác, tôi phải tham gia vào các cuộc trò chuyện và công việc.”
Tacoma Gents và MIP cung cấp Cơ hội Học tập Mở rộng trong và sau giờ học thông qua sáng kiến Tacoma Whole Child. Sáng kiến này sử dụng cách tiếp cận xây dựng hệ thống bằng cách giải quyết vấn đề dựa trên dữ liệu để tối đa hóa sự phát triển về mặt xã hội, cảm xúc và học tập cho thanh thiếu niên.
Hai mối quan hệ hợp tác này với Trường Công lập Tacoma thể hiện tinh thần hành động tập thể nhằm thúc đẩy phong trào toàn cộng đồng Graduate Tacoma. Tương tự như vậy, bằng cách kết nối các tổ chức, doanh nghiệp, tổ chức và mọi người, với tư cách là một phong trào, chúng tôi có thể đảm bảo rằng giới trẻ được hỗ trợ và tiếp cận các cơ hội khi nào và ở đâu họ cần.
Bên ngoài môi trường trường học, các nhà lãnh đạo cộng đồng như Eric Upchurch, chủ sở hữu Goodfellas253 Barbershop, tham gia để đảm bảo thanh niên da màu có quyền tiếp cận với những người cố vấn và nguồn lực nhằm thúc đẩy sức khỏe cảm xúc xã hội, đồng thời tăng cường khả năng hiển thị và đại diện của các hình mẫu Da đen.
Eric nói: “Những người trẻ cần gặp những người thành công giống họ. “Khi bạn nhìn những người đưa ra quyết định hoặc xem tập sách bỏ phiếu, bạn thực sự không thấy nhiều người trông giống tôi.”
Eric lọt vào vòng chung kết trong Thử thách tiệm cắt tóc nam dũng cảm, một sáng kiến nhằm mục đích nâng cao câu chuyện và hình ảnh tích cực xung quanh những người đàn ông da đen. Thử thách quốc gia được phát động tại địa phương ở Tacoma với sự hợp tác của Bảo tàng Lịch sử Bang Washington và Thành phố Tacoma - cung cấp cho những người lọt vào vòng chung kết các nguồn lực để thực hiện chương trình cộng đồng.
Eric nói: “Hy vọng của tôi là truyền cảm hứng cho các doanh nghiệp khác đóng góp cho cộng đồng của họ vì nếu [những người trẻ] không biết những gì ở ngoài kia thì họ sẽ không biết cách theo đuổi nó”.
Ngoài việc lập trình cộng đồng, Eric đang trong quá trình biến căn phòng trong tiệm hớt tóc của mình thành phòng thí nghiệm máy tính với máy in 3-D để thanh thiếu niên khám phá công nghệ mà họ không có quyền truy cập.
Eric nói: “Tôi tin vào sức mạnh của sự cho đi”. “Tôi đảm bảo rằng mọi việc tôi làm đều tích cực. Đó là những gì cần thiết.”
Những ví dụ về phong trào hành động trên toàn cộng đồng này bắt nguồn từ trách nhiệm chung và sự lãnh đạo thông qua hợp tác. Tác động tập thể này rất quan trọng nếu chúng ta muốn phục vụ tất cả học sinh trong cộng đồng của mình.
Brandon nói: “Không có cách nào riêng biệt để hỗ trợ một đứa trẻ. “Phục vụ trẻ em có nghĩa là buộc giáo viên, quản trị viên, thành viên cộng đồng và tổ chức phải chịu trách nhiệm. Để tạo ra ảnh hưởng, bạn phải là người có ảnh hưởng.”
