Фонд студентів Такоми нещодавно організував другий щорічний Стан народної освіти скликання 25 жовтня, подія, яка об’єднала членів громади, лідерів та захисників, об’єднаних спільною метою: просування успіху кожної дитини в нашій громаді. Під час цього зібрання д-р Тафона Ервін, шановний виконавчий директор Фонду, виступила з промовою, яка не лише втілила дух нашої місії, але й закликала нас уявити та працювати над трансформованим майбутнім державної освіти.
У своєму виступі д-р Ервін підкреслила поточний стан державної освіти та критичну потребу в системних змінах. Вона наголосила на взаємозв’язку між раннім навчанням, розширеним навчанням, K-12, вищою освітою та робочою силою, а також важливість розглядати це як згуртовану подорож, а не окремі етапи. Виступ д-ра Ервіна був не лише роздумом про стан державної освіти, але й закликом до дій щодо переосмислення наших підходів і систем для кращої підтримки потенціалу кожної дитини.
Поки ми ділимося з вами цією промовою, ми запрошуємо вас заглибитися в глибокі погляди доктора Ервіна та приєднатися до нас у міркуванні ролі, яку кожен із нас відіграє у вихованні та зміцненні можливостей наступного покоління. Її послання є маяком для стратегічних, чуйних і сміливих дій у напрямку переосмислення освітнього ландшафту, де кожну дитину бачать, розуміють і підтримують.
Нижче наведено повну стенограму виступу доктора Тафони Ервін. Ми заохочуємо вас прочитати, поміркувати та взяти участь у представлених ідеях, оскільки ми разом прагнемо інвестувати в можливості завтрашнього дня.
Ласкаво просимо на другий щорічний ланч у сфері державної освіти. Мені приємно бачити сьогодні в кімнаті так багато знайомих і нових облич. Ваша присутність символізує спільну відданість руху випускників Такоми: віру в те, що разом ми можемо допомогти кожній дитині досягти успіху від колиски до коледжу та кар’єри. Сьогодні ми досліджуємо безліч способів, якими ми можемо інвестувати в можливості завтрашнього дня.
Перш ніж почати, я хочу висловити глибоку вдячність нашій шановній раді директорів. Їхня довіра до мого керівництва — і моєї команди — непохитна. Ми єдині в меті нашої спільноти до 2030 року, щоб 70% дітей нашої спільноти досягли успіху в вищій школі за власним вибором.
Я також хотів би приділити увагу своїй винятковій команді та запросити їх усіх встати. Усі, будь ласка, приєднайтеся до мене, щоб аплодувати цим відданим людям. Їхні невпинні зусилля не лише зробили сьогоднішню подію можливою, але й постійно просувають бачення та місію нашої організації.
Хочу висловити величезну подяку нашим спонсорам. Їхня віра в потенціал нашої громади очевидна. Завдяки їхній безцінній підтримці ми маємо право проводити такі зустрічі, як сьогоднішні, де можуть виникати ідеї інноваційних рішень.
Нарешті, я хочу висловити свою подяку всім обраним офіційним особам або їхнім представникам, які сьогодні присутні тут. Ми знаємо, що досягнення глибоких змін, до яких ми прагнемо, потребує підтримки тих, хто несе голоси нашої спільноти до коридорів влади. Ви відіграєте ключову роль у формуванні та впровадженні політики, яка принесе користь кожному студенту в наших громадах, і ми вдячні, що ви сьогодні тут з нами.
Хоча ваша присутність сьогодні зігріває моє серце, вона також обтяжує від думок про дітей і сім’ї Гази. Я сумую про понад 5,000 життів, загиблих у конфлікті, спричиненому владою та домінуванням, і про майже 1.5 мільйона палестинців, які залишили свої домівки. Незважаючи на те, що виклики в Газі відрізняються від тих, з якими стикаються громади BIPOC і ті, хто живе в бідності в нашій країні, основні теми пригнічення, системного насильства та ігнорування урядом своїх безцінних громадян глибоко відгукуються на мене.
Минулий рік абсолютно ясно показав, що повернення до «нормального», яке ми колись знали, є непрактичним і небажаним. Натомість ми перебуваємо у вирішальному моменті, несучи відповідальність за сміливе перетворення нашого освітнього ландшафту з рівністю в його основі.
Така трансформація вимагає від нас переосмислення не лише наших навчальних програм, а й переоцінки самих основ наших систем: наших структур фінансування та податкових кодексів.
Наслідки історичного гноблення пронизують наші інституції та громади. Нам, як лідерам, важливо протистояти цим розбіжностям, гарантуючи, що наша політика активно сприяє справедливості. Ми створили ці системи, і в наших силах покращити їх.
Заклик зрозумілий – ми повинні нести відповідальність і рухатися до перерозподілу ресурсів. Зобов’язання, яке неможливо описати словами, що виражається у відчутних, вимірних результатах.
Кожна дитина заслуговує на надійну систему підтримки, яка надає пріоритет її безпеці, здоров’ю та добробуту. Система, яка плекає їхні мрії та веде їх на шляху до успіху.
Занадто довго ми розглядали раннє навчання, K-12 і вищу освіту як окремі одиниці. Однак наші виклики переплітаються. Візьмемо, наприклад, значний відхід жінок, особливо матерів, з робочої сили, що підкреслює зв’язок між зменшенням кількості жінок на робочому місці та недостатніми можливостями догляду за дітьми.
Наші системи K-12 і вищої школи працюють окремо, але їх інтеграція є життєво важливою для того, щоб учні могли легко переходити від середньої школи до вищої школи за своїм вибором і відверто відповідати вимогам зростаючого ринку праці.
Наші студенти та їхні родини відчувають на собі тягар цього фрагментарного підходу. Саме вони часто почуваються безсилими в нашій нинішній системі. Інвестувати в їх майбутнє означає інвестувати в майбутнє, де їх не просто бачать, а справді розуміють і обслуговують. Інвестувати в їхнє майбутнє означає розвивати спроможність їхніх громад.
Минулого тижня я згадав вислів Фредеріка Дугласа: інвестувати в невинність і потенціал дитини потрібно набагато менше, ніж інвестувати у відновлення зламаної людини.
Кожне наше рішення, від зали засідань до класної кімнати, визначає траєкторію незліченних життів. Розмірковуючи й діючи, давайте робити це з усвідомленням і співчуттям.
Стратегічні ініціативи вже давно служать нашим планом навчання, забезпечуючи фундамент, на якому ми будуємо та розвиваємося. Уявлення, отримані в результаті цих ініціатив, дозволили нам безпосередньо визначити та протистояти глибоко вкоріненим проблемам у наших системах. Просуваючись вперед, ми повинні робити більше, ніж просто запускати нові стратегічні ініціативи; нам потрібно глибше заглибитися в суть питання: фундаментальні рішення. Замість того, щоб зосереджуватися виключно на програмних завданнях, настав час зануритися в глибоку роботу зі змін системи. Давайте переосмислимо та змінимо саму структуру нашої системи підтримки.
Хоча наші наміри завжди були в правильному місці, спонукаючи нас створювати та розробляти нові програми, тепер ми маємо запитати: чи ми просто застосовуємо тимчасове вирішення глибоко вкоріненої проблеми?
Важливо вийти за межі простого полегшення симптомів і спрямувати нашу енергію та ресурси на усунення основних причин цих проблем. Наші традиційні системи, часто обмежені звичайними методами, потребують ретельного перегляду. Нашою кінцевою метою має бути ефективне задоволення потреб наших студентів, виходячи за рамки поверхневих засобів і розуміючи, що справді приносить їм користь.
Від початкової освіти до робочої сили, кожен етап має бути бездоганно пов’язаний, оптимізуючи ефективність і відображаючи потреби спільноти. Наша мета полягає не лише в тому, щоб інвестувати в перспективу яскравішого майбутнього, а й у тому, щоб змінити сьогодення, зробивши його принципово більш впливовим і ефективним.
Ми живемо в час, коли довільні очікування академічних успіхів затьмарюють більш нагальні занепокоєння щодо благополуччя наших дітей та їхніх родин. Безглуздо захищати академічні досягнення, не визнаючи, що фундамент для багатьох наших студентів та їхніх сімей зруйнований, якщо не зруйнований.
Уявіть собі перенаправлення фінансування з незалежних систем, змусивши їх працювати злагодженіше, щоб краще використовувати ресурси та служити суспільству ефективніше.
Давайте подивимося правді в очі: зміна систем – це не спринт; це марафон. Це вимагає терпіння, наполегливості та прийняття того, що ми можемо похитнутися на цьому шляху. Але хіба це не суть зростання?
Зухвала мрія відправити людину на Місяць не здійснилася відразу. Знадобилися численні невдачі, повторне калібрування та непохитна рішучість. І сьогодні те, що колись здавалося непереборною проблемою, перетворилося на відпочинок для тих, хто може собі це дозволити.
Ми повинні бути готові сприймати невдачі як сходинки, так само як багатьом великим досягненням в історії передували невдачі.
У тому ж ключі перебудова нашої системи державної освіти не обійдеться без проблем. Але якщо ми підійдемо до цього з такою самовідданістю, наполегливістю та баченням, як ті перші піонери в космосі, ми зможемо створити освітню структуру, де кожна дитина буде підтримуватися, як академічно, так і емоційно.
Сьогодні ми маємо потужну лінійку панельних дискусій. Ми почуємо з перших вуст старшокласників, пропонуючи уявлення про їхній поточний досвід орієнтування в системі освіти. Після цього лідери з усього освітнього спектру – охоплюючи раннє навчання, розширене навчання, K-12, післяшколу та робочу силу – поділяться своїми точками зору.
У цих обговореннях ми заглибимося в інвестиційні стратегії, які підтримують отримання вищої освіти та створюють надійну інфраструктуру підтримки для студентів. Ми висвітлимо історії ефективного прогресу, а також дослідимо підходи, що розширюють межі.
Поки ви слухаєте, я закликаю вас визначити можливості для співпраці. Зрозумійте відмінності в системі, визнайте успішні ініціативи та подумайте, де ваш унікальний вплив і досвід можна застосувати для подолання розривів і посилення зусиль для підтримки більшої кількості студентів.
