នៅក្នុងទីក្រុងដែលអ្នកស្រុករបស់យើងភាគច្រើនជាជនជាតិស្បែកស ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃចំនួនសិស្សរបស់យើងគឺខ្មៅ និងពណ៌ត្នោត ការវិនិយោគលើការបង្ហាត់បង្រៀនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្តសញ្ញាណរបស់សិស្ស Tacoma បានក្លាយជាការសន្ទនាឈានមុខគេសម្រាប់ដៃគូសហគមន៍ Tacoma បញ្ចប់ការសិក្សា។
លោក Antonio McLemore គឺគ្រាន់តែជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដឹកនាំជាច្រើននៅក្នុង Tacoma ដែលចូលរួមជាមួយយុវជនតាមរយៈការបង្ហាត់បង្រៀន។ ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងកម្មវិធីការចូលរួមរបស់បុរស (MIP) នៅ Tacoma Urban League គាត់កំពុងខិតទៅរកការងារនេះពីសមធម៌ជាតិសាសន៍ និងកែវយេនឌ័រ ដើម្បីគាំទ្រតម្រូវការពិសេសរបស់ក្មេងប្រុសខ្មៅ និងពណ៌ត្នោត។
“កម្រិតនៃភាពជោគជ័យតែមួយគត់ដែលកូនៗរបស់យើងបានឃើញរូបរាងដូចពួកគេ គឺផ្ទាំងរូបភាពអត្តពលិក និងអ្នកកម្សាន្ត។ នោះគឺជាប្រភេទនៃភាពជោគជ័យតែមួយគត់ដែលសង្គមបានអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមើលឃើញ” លោក Antonio និយាយ។ "សូម្បីតែនៅពេលដែលអ្នកមានជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតអាហ្រ្វិកម្នាក់ដែលទទួលបានជោគជ័យ ជារឿយៗពួកគេមិនរស់នៅក្នុងសហគមន៍ដែលពួកគេត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់"។
ឈ្មោលខ្មៅត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់មិនសមាមាត្រដោយស្តេរ៉េអូអវិជ្ជមាន។ ស្តេរ៉េអូធីបអាចបណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភ ការភ័យខ្លាច និងទុក្ខព្រួយដល់ក្រុមគោលដៅ ដែលអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ដំណើរការសិក្សា សូម្បីតែនៅពេលដែលក្រុមគោលដៅមិនជឿលើគំរូដែលបានផ្តល់ឱ្យពួកគេក៏ដោយ។
កម្មវិធីការចូលរួមរបស់បុរសផ្តល់នូវការបង្ហាត់បង្រៀនពីបុរសដែលមានពណ៌សម្បុរ ដើម្បីជួយផ្តល់នូវសហគមន៍សុវត្ថិភាព និងការគាំទ្រសម្រាប់ក្មេងប្រុសពណ៌សម្បុរ ដែលចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមនៅ Lister, First Creek, Grey និង Stewart ។ ភាពជាដៃគូរវាង Tacoma Urban League និងសាលា Tacoma Public Schools ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសកម្មភាព និងការពិភាក្សាដែលប្រកាន់យកវប្បធម៌ ដែលជួយជំរុញការលូតលាស់ផ្នែកអារម្មណ៍ ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសិក្សា។
រាល់ពេលដែលគាត់ជួបសិស្សថ្មី លោក Antonio ពិចារណាពីរបៀបដែលមនុស្សវ័យក្មេងតែងតែមានក្តីមេត្តាចំពោះបរិស្ថានរបស់ពួកគេ និងមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។
គាត់ពន្យល់ថា "វាលំបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ [ក្នុងនាមជាឪពុក] ដើម្បីចិញ្ចឹមក្មេងប្រុសពីរនាក់ដោយមិនមានគំរូខ្លួនឯង" ។
លោក Antonio លើកឡើងពីសារៈសំខាន់នៃយុវជនដែលមានគំរូដែលបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណជាតិសាសន៍របស់ពួកគេ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថាអ្នកអប់រំត្រូវតែដឹកនាំដោយស្វែងរកការស្វែងយល់ពីឧបសគ្គពិសេសដែលរារាំងសិស្សដែលមានលក្ខណៈតូចតាច និងខ្វះខាតពីការរៀនសូត្រ និងការលូតលាស់ប្រកបដោយគុណភាព។
“មានការសន្ទនាដែលយើងត្រូវតែមានឆន្ទៈដើម្បីឱ្យមានវាហួសពីខ្លួនយើងនិងធ្វើឱ្យយើងមិនស្រួល។ យើងត្រូវតែរៀនមិនត្រឹមតែដើម្បីអនុវត្តព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលដែលនៅក្នុងបន្ទប់ [ថ្នាក់] ផងដែរ” លោក Antonio មានប្រសាសន៍ថា។
នៅ Birney Elementary កម្មវិធី Tacoma Gents បន្ទាប់ពីសាលារៀន ស្រដៀងគ្នានេះដែរ បំពាក់សិស្សនូវឧបករណ៍ដើម្បីជោគជ័យក្នុងភាពជាអ្នកដឹកនាំ រូបភាព ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ និងសុជីវធម៌ (ជីវិត)។ Brandon Ervin ទីប្រឹក្សាការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ និងអាជីពនៅសាលា Tacoma Public Schools ណែនាំយុវជនដើម្បីបង្កើតរូបភាពខ្លួនឯងវិជ្ជមាន។
Brandon មានប្រសាសន៍ថា "គោលដៅគឺដើម្បីធានាថាកុមារទាំងនេះមានឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីរុករកពិភពលោកនៅពេលពួកគេក្លាយជាមនុស្សចាស់" Brandon និយាយ។ "បទពិសោធន៍ជីវិតមានទម្ងន់ច្រើន ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនអាចយល់ពីដំណើរដែលក្មេងៗទាំងនេះបានធ្វើដំណើរនោះ វានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការចូលរួមជាមួយពួកគេ"។
បទពិសោធន៍ជីវិតដែលបានចែករំលែកជួយលើកកម្ពស់ភាពស្និទ្ធស្នាល និងការជឿជាក់លើទំនាក់ទំនង។ ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងដើម្បីណែនាំពួកគេនៅចំណុចសំខាន់ក្នុងការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
Brandon និយាយថា "មានករណីជាច្រើននៅក្នុងដំណើរអប់រំសាធារណៈ Tacoma របស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំជាក្មេងបោះចោល" ។ “ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់អ្នកណែនាំទេ ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំនឹងទៅទីណានៅថ្ងៃនេះ ដោយសារតែការព្យាករណ៍ដែលត្រូវបានដាក់លើក្មេងប្រុសស្បែកខ្មៅក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ ខ្ញុំបានដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័សថា ដើម្បីធានាថាវាមិនកើតឡើងចំពោះអ្នកផ្សេងទៀត ខ្ញុំត្រូវបញ្ចូលខ្លួនខ្ញុំទៅក្នុងការសន្ទនា និងការងារ»។
Tacoma Gents និង MIP ផ្តល់ឱកាសសិក្សាបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយសាលា តាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើម Tacoma Whole Child ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តកសាងប្រព័ន្ធដោយប្រើការដោះស្រាយបញ្ហាដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ ដើម្បីបង្កើនកំណើនសង្គម អារម្មណ៍ និងការសិក្សាសម្រាប់យុវជន។
ភាពជាដៃគូទាំងពីរនេះជាមួយសាលា Tacoma Public Schools បង្ហាញពីស្មារតីនៃសកម្មភាពរួមដែលជំរុញចលនាពេញសហគមន៍របស់ Graduate Tacoma ។ ដូចគ្នានេះដែរ តាមរយៈការតភ្ជាប់ស្ថាប័ន អាជីវកម្ម ស្ថាប័ន និងមនុស្ស ជាចលនា យើងអាចធានាថា យុវជនមានការគាំទ្រ និងទទួលបានឱកាសនៅពេល និងកន្លែងដែលពួកគេត្រូវការ។
នៅខាងក្រៅសាលា អ្នកដឹកនាំសហគមន៍ដូចជា Eric Upchurch ម្ចាស់ហាង Goodfellas253 Barbershop ឈានជើងចូលដើម្បីធានាថាយុវជនដែលមានពណ៌សម្បុរមានលទ្ធភាពទទួលបានអ្នកណែនាំ និងធនធានដែលលើកកម្ពស់សុខុមាលភាពសង្គម និងអារម្មណ៍ និងបង្កើនភាពមើលឃើញ និងតំណាងនៃគំរូមនុស្សខ្មៅ។
Eric និយាយថា៖ «យុវជនត្រូវមើលឃើញមនុស្សជោគជ័យដែលមានមុខមាត់ដូចពួកគេ។ "នៅពេលអ្នកមើលមនុស្សធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬនៅខិត្តប័ណ្ណបោះឆ្នោត អ្នកពិតជាមិនឃើញមនុស្សច្រើនដូចខ្ញុំទេ"។
Eric គឺជាអ្នកចុងក្រោយនៅក្នុងកម្មវិធី Men of Courage Barbershop Challenge ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយក្នុងគោលបំណងបន្តការនិទានរឿងវិជ្ជមាន និងរូបភាពជុំវិញបុរសស្បែកខ្មៅ។ បញ្ហាប្រឈមថ្នាក់ជាតិបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងមូលដ្ឋាននៅ Tacoma ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្ររដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន និងទីក្រុង Tacoma - ផ្តល់ធនធានចុងក្រោយដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសហគមន៍។
លោក Eric និយាយថា៖ «ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺជំរុញឱ្យអាជីវកម្មផ្សេងទៀតផ្តល់ឱ្យសហគមន៍របស់ពួកគេវិញព្រោះប្រសិនបើ [យុវជន] មិនដឹងថាមានអ្វីនៅទីនោះទេ នោះពួកគេមិនដឹងពីរបៀបបន្តវាទេ»។
បន្ថែមពីលើការសរសេរកម្មវិធីសហគមន៍ លោក Eric កំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រែក្លាយបន្ទប់មួយនៅក្នុងហាងកាត់សក់របស់គាត់ទៅជាបន្ទប់កុំព្យូទ័រដែលមានម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D សម្រាប់យុវជនដើម្បីស្វែងយល់ពីបច្ចេកវិទ្យាដែលពួកគេមិនអាចចូលប្រើប្រាស់បាន។
អេរិចនិយាយថា៖ «ខ្ញុំជឿលើអំណាចនៃការតបស្នង។ “ខ្ញុំប្រាកដថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំធ្វើគឺវិជ្ជមាន។ វាជាអ្វីដែលត្រូវការ»។
ឧទាហរណ៍ទាំងនេះនៃចលនាទូទាំងសហគមន៍នៅក្នុងសកម្មភាពត្រូវបានចាក់ឫសក្នុងទំនួលខុសត្រូវ និងការដឹកនាំរួមគ្នាតាមរយៈការសហការ។ ឥទ្ធិពលរួមនេះគឺមានសារៈសំខាន់ ប្រសិនបើយើងចង់បម្រើសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។
Brandon និយាយថា "មិនមានវិធីឯកវចនៈដើម្បីគាំទ្រក្មេងទេ" ។ «ការបម្រើកុមារមានន័យថាកាន់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង សមាជិកសហគមន៍ និងអង្គការដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ ដើម្បីបង្កើតផលប៉ះពាល់ អ្នកត្រូវតែមានឥទ្ធិពល»។
