كان إفطار المناصرة السنوي السادس للمؤسسة بمثابة دعوة محورية للعمل في سعينا الجماعي من أجل تغيير السياسات بشكل عادل. لقد خاطبت من هم في مواقع السلطة والأصوات الحاسمة المتأصلة في مجتمعاتنا، مع التركيز على التزامنا المشترك باتباع نهج شامل لنظام التعليم الذي يدعم الطلاب من مرحلة رياض الأطفال إلى مسارات ما بعد المرحلة الثانوية التي اختاروها ومسيرتهم المهنية.
اجتمع ما يقرب من 100 شريك وحليف في مركز مجتمع إيستسايد للتعرف على دورهم في تحدي الأنظمة الحالية ودعمها ضمن مناطق نفوذهم والتعرف عليها. وشددت الدكتورة تافونا إرفين، المدير التنفيذي للمؤسسة، على دور السياسة والدعوة كأدوات لتحسين الحراك الاقتصادي وتمكين الطلاب وأسرهم.
"السياسة والدعوة هي نقاط بوصلتنا. نحن نستفيد من البيانات والأبحاث والتعاون لتفكيك الهياكل القائمة وإنشاء بيئة تعليمية أكثر شمولاً وداعمة. إن إفطار اليوم هو فرصة لمناقشة التغيير الحقيقي، مسترشدين بالتزامنا بمستقبل أفضل للجميع". طالب."
المناصرة بالنتائج: محادثة حول تنظيم المجتمع
قاد نائب مدير المؤسسة، جراي ستيرلنج، محادثة ملهمة مع فرناندو ميخيا ليديسما ناقش فيها الدور الأساسي لتنظيم المجتمع في قيادة التغيير الاجتماعي الهادف. بصفته المنظم الرئيسي للتحالف من أجل مجتمع عادل، يتمتع فرناندو بخبرة كبيرة في تنظيم المجتمع وممارسة الضغط وصنع السياسات. إن مشاركته في منظمات مثل مركز توبمان للصحة والحرية ولجنة ولاية واشنطن للشؤون الإسبانية هي بمثابة شهادة على التزامه الثابت بالتحسين الاجتماعي.
شارك فرناندو قصته الشخصية، وروى هجرته من المكسيك عندما كان عمره 16 عامًا، وبلغت ذروتها بالحصول على الجنسية الأمريكية مؤخرًا. وشدد على أهمية تحديد القضايا الاجتماعية والعنصرية، والتعاون مع المجتمعات المحلية، وإدراج "توسيع الطاولة" ليشمل المتأثرين بشكل مباشر بالسياسات في عمليات صنع القرار.
ناقش فرناندو التعقيدات التكتيكية لتنظيم المجتمع، بما في ذلك رسم خرائط القوة وتحليل المناظر الطبيعية. وأوضح أهمية اختيار القضايا الاستراتيجية وفهم البيئة السياسية. واستشهد بحملة مجتمعات كلياتنا لعام 2020 كمثال، وهي مبادرة تركز على الطلاب تهدف إلى تحسين كليات المجتمع في واشنطن من خلال الدعوة إلى تحسين التمويل والوصول والمساواة العرقية.
وساهمت الحملة في مرور مجلس الشيوخ بيل 5194 في عام 2021، مما أدى إلى إصلاح كبير في السياسات.
يتضمن مشروع القانون متطلبات لجميع الكليات المجتمعية والفنية لتطوير خطط إستراتيجية للتنوع والإنصاف والشمول، وتحسينات للمسارات الموجهة، وبرنامج منح مستشار الصحة العقلية، وتوسيع الوصول إلى المساعدات المالية للطلاب غير المسجلين. وسلط فرناندو الضوء على تأثير مشروع القانون من السهل على جميع سكان واشنطن، بما في ذلك الطلاب غير المسجلين، تلقي الرسوم الدراسية والمساعدة المالية الحكومية، ومطالبة الكليات المجتمعية والفنية بتقديم تحديثات حول خطط الأسهم كل عامين.
تحدث فرناندو عن جهود المناصرة وراء مشروع القانون، موضحًا أهمية اتباع نهج منهجي في التعامل مع الطلاب، وركوب موجات الزخم الاجتماعي، وبناء التحالفات للتأثير على مجالات السلطة.
بيانات الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية الناشئة
كانت المساعدات المالية موضوعًا رئيسيًا للمحادثة طوال فترة الإفطار، حيث استكشف المتحدثون والحاضرون تأثيرها على أنماط التسجيل أثناء الوباء. قدم إسحاق كواكي، المدير الأول للأبحاث، وإيما لاكالي، المدير المساعد للأبحاث في مجلس إنجازات الطلاب بواشنطن (WSAC) نظرة عامة ثاقبة حول المشهد الحالي لاتجاهات الالتحاق بالتعليم العالي، وتأثير استكمال المساعدات المالية، والتحديات المختلفة. تواجه الجماعات العرقية. وسلطوا الضوء على الحاجة الملحة إلى استراتيجيات مبتكرة لعكس اتجاه الانخفاض في معدلات الالتحاق بالمدارس وسد الفجوات التعليمية النظامية.
اتجاهات الالتحاق العام بواشنطن (WSAC)
أكد فريق بحث WSAC على توسيع منحة كلية واشنطن لعام 2019 باعتباره تحولًا مهمًا في السياسة. أظهرت بياناتهم زيادة في الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية بين الطلاب الذين أكملوا طلبات المساعدة المالية في مؤسسات مدتها أربع سنوات، مع زيادة ملحوظة بنسبة 10% في هذه المجموعة مقارنة بانخفاض قدره 15% بين الطلاب الذين لم يتلقوا المساعدات.
تناولت إحصائيات WSAC أيضًا اتجاهات التسجيل عبر المجموعات العرقية المختلفة. ورسمت البيانات صورة دقيقة، وكشفت عن انخفاضات كبيرة في مجتمعات معينة، بما في ذلك انخفاض بنسبة 38٪ في التحاق الطلاب الهنود الأميركيين وسكان ألاسكا الأصليين. تؤكد هذه البيانات على أهمية مواصلة استكشاف أوجه عدم المساواة العرقية هذه من أجل المعالجة الفعالة للعقبات المتنوعة والمعقدة التي تواجهها التركيبة السكانية للطلاب المختلفة.
مخطط سياسة لزيادة استيعاب المساعدات المالية
أطلع بن ميتشل، مدير السياسات والمناصرة في المؤسسة، الحضور على تقريرنا الأخير بعنوان "صنع القضية": مخطط سياسة لزيادة استيعاب المساعدات المالية. وتهدف توصيات السياسات الواردة في التقرير إلى معالجة التفاوت بين تطلعات الطلاب للتعليم ما بعد الثانوي وانخفاض معدلات الالتحاق بالمدارس.
وسلط بن الضوء على تعقيدات "التكلفة" باعتبارها عائقًا أمام التعليم العالي. بالنسبة لبعض الطلاب، يتعلق الأمر بارتفاع الرسوم الدراسية بعد المرحلة الثانوية، بينما بالنسبة للآخرين، فهي مشكلة تصور أو مقايضة بين الدخول إلى سوق العمل على الفور لكسب الدخل أو إنفاق الدخل المحتمل على التعليم ما بعد الثانوي. على الرغم من هذه أوجه التشابه، فإن "السعر الملصق" للالتحاق بالجامعات يظهر باستمرار من خلال استطلاعات الرأي والدراسات الاستقصائية باعتباره العامل الأكثر أهمية الذي يؤثر على الالتحاق.
ويؤكد التقرير أن المساعدات المالية هي أداة رئيسية للتخفيف من المخاوف المحددة المتعلقة بالتكلفة ودفع معدلات الالتحاق بالمرحلة ما بعد الثانوية. كما يؤكد على ضرورة إعطاء الأولوية لجهود السياسات خلال سنوات الطالب من الروضة حتى الصف الثاني عشر، والتي تعتبر حاسمة لبناء المعرفة الجامعية وترسيخ الطلب على التعليم ما بعد الثانوي.
بناءً على الأبحاث النوعية والمقابلات مع أصحاب المصلحة في جميع أنحاء واشنطن، يحدد التقرير أربعة تحديات رئيسية أمام الحصول على المساعدات المالية:
- دعم الملاحة للطلاب
- التسويق والاتصالات
- أدوات محسنة ومحاذاة
- الاستعداد لما بعد المرحلة الثانوية والمهنية
يتم تصنيف توصيات السياسة إلى فرص على المدى القريب وفرص على المدى القريب. وتركز السياسات على المدى القريب على تحقيق التقدم المبكر، في حين تركز السياسات على المدى القريب على تحقيق التقدم المبكر أبعد من المدى القريب الاستراتيجيات موجهة نحو التأثيرات طويلة المدى.
تتضمن توصيات السياسة على المدى القريب المقترحة في التقرير إنشاء شهادة مساعدات مالية معتمدة من الدولة للمعلمين، وتحديد هدف لتحقيق المساعدات المالية على مستوى الولاية والاستثمار في جهود التسويق والاتصالات، ودمج الأدوات والموارد الموجودة عبر الإنترنت، والاستفادة من المدرسة الثانوية وBeyond Plan لزيادة معدلات طلبات المساعدات المالية.
شارك الكثيرون في المجتمع إحساسًا مماثلاً بأهمية استراتيجيات التسويق والاتصالات في ولايتنا لنقل أهمية المساعدات المالية والتعليم ما بعد الثانوي.
بالإضافة إلى الاستراتيجيات قصيرة المدى المقترحة في التقرير، تشمل إعادة تسمية منحة كلية واشنطن لتصبح برنامج وعد جامعي، والاستثمار في مناصب استشارية وإرشادية جديدة، ومواءمة مؤشرات التقدم عبر أنظمة التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر والتعليم العالي، وإدخال الاستعداد الجامعي والمهني الجديد. البرامج في المدرسة الثانوية، مثل دورة الاستعداد الجامعي والمهني المخصصة ودعم المناطق التعليمية لإنشاء خطط إكمال المساعدات المالية. تهدف استراتيجيات السياسة هذه إلى إزالة الحواجز وضمان الوصول العادل إلى المساعدات المالية.
وبينما نستعد لبدء الجلسة التشريعية لعام 2024 في 8 يناير/كانون الثاني، يدعو إفطار المناصرة الخاص بنا إلى العمل المنسق والتعبئة لمواجهة هذه التحديات، وإعادة تأكيد التزامنا المشترك بجودة الوصول إلى التعليم ما بعد الثانوي، وتحسين مشهد المساعدات المالية في واشنطن. ومن خلال التعاون عبر قطاعات الروضة وحتى الصف الثاني عشر والتعليم العالي والقوى العاملة، يمكننا تمهيد الطريق لنجاح الطلاب المستدام على المدى الطويل.
